| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一部分：研究背景与文献综述 | 第11-31页 |
| 1 研究背景 | 第11-14页 |
| ·问题提出 | 第11-12页 |
| ·核心概念界定 | 第12-14页 |
| ·学业情绪的概念 | 第12-13页 |
| ·学业控制感的概念 | 第13-14页 |
| ·学业成绩 | 第14页 |
| 2. 文献综述部分 | 第14-29页 |
| ·关于学业情绪研究综述 | 第14-22页 |
| ·学业情绪的理论及结构维度 | 第14-16页 |
| ·学业情绪的研究方法和测量工具 | 第16-18页 |
| ·学业情绪的影响因素 | 第18-19页 |
| ·学业情绪相关的研究 | 第19-22页 |
| ·学业控制感的相关研究 | 第22-26页 |
| ·国外相关研究 | 第22-24页 |
| ·国内相关研究 | 第24-25页 |
| ·学业控制感的研究不足 | 第25-26页 |
| ·学业情绪与学业控制感、学业成绩的关系研究 | 第26-28页 |
| ·国外的相关研究 | 第26页 |
| ·国内的相关研究 | 第26-28页 |
| ·已有研究的不足 | 第28-29页 |
| ·概念、结构维度界定不清,理论体系尚未形成 | 第28页 |
| ·研究领域比较狭窄,研究方法比较单一 | 第28-29页 |
| ·学业情绪和学业控制感的发展状况的研究仍需完善 | 第29页 |
| ·学业情绪和学业控制感、学业成绩的关系的研究尚待深入探讨 | 第29页 |
| 3. 研究设想 | 第29-31页 |
| ·本研究的目的 | 第29页 |
| ·研究意义 | 第29-30页 |
| ·理论意义 | 第29-30页 |
| ·实践意义 | 第30页 |
| ·研究假设 | 第30-31页 |
| 第二部分 实证研究 | 第31-71页 |
| 1. 中学生学业情绪的发展特点研究 | 第31-42页 |
| ·研究方法 | 第31页 |
| ·研究对象 | 第31页 |
| ·研究工具 | 第31页 |
| ·统计工具 | 第31页 |
| ·结果与分析 | 第31-37页 |
| ·中学生学业情绪的总体状况 | 第31-33页 |
| ·中学生学业情绪在不同人口学变量上的差异显著性检验 | 第33-35页 |
| ·中学生的各人口学变量在学业情绪上的交互作用检验 | 第35-37页 |
| ·讨论 | 第37-42页 |
| ·中学生学业情绪的基本情况 | 第37-38页 |
| ·中学生学业情绪在各人口学变量的差异分析 | 第38-40页 |
| ·中学生学业情绪在各人口学变量的交互作用研究 | 第40-42页 |
| ·结论 | 第42页 |
| 2. 中学生学业控制感的发展特点研究 | 第42-51页 |
| ·研究方法 | 第42页 |
| ·研究对象 | 第42页 |
| ·研究工具 | 第42页 |
| ·统计工具 | 第42页 |
| ·学业控制感量表的修订 | 第42-47页 |
| ·研究方法 | 第42-43页 |
| ·研究的实施程序 | 第43页 |
| ·量表的结果分析 | 第43-46页 |
| ·讨论 | 第46-47页 |
| ·结论 | 第47页 |
| ·结果与分析 | 第47-48页 |
| ·中学生学业控制感的总体状况 | 第47-48页 |
| ·学业情绪在各人口学变量上的差异分析 | 第48页 |
| ·交互作用 | 第48页 |
| ·讨论 | 第48-51页 |
| ·学业控制感的基本状况 | 第48-49页 |
| ·中学生学业控制感在各人口学变量上的差异分析 | 第49-51页 |
| ·结论 | 第51页 |
| 3 学业情绪与学业控制感、学业成绩的关系研究 | 第51-71页 |
| ·学业控制感对学业成绩的关系 | 第51-52页 |
| ·学业控制感与学业成绩的相关 | 第51页 |
| ·中学生的学业控制感对学业成绩的回归作用分析 | 第51-52页 |
| ·学业成绩对学业控制感的反馈作用 | 第52页 |
| ·学业控制感与学业情绪的关系 | 第52-55页 |
| ·学业控制感与学业情绪的相关矩阵 | 第52-53页 |
| ·学业控制感对学业情绪的回归作用分析 | 第53-54页 |
| ·学业情绪对于学业控制感的反馈作用 | 第54-55页 |
| ·学业情绪与学业成绩的关系 | 第55-58页 |
| ·学业情绪与学业成绩的相关分析 | 第55-56页 |
| ·学业情绪对学业成绩的回归分析 | 第56-57页 |
| ·学业成绩对学业情绪的反馈作用 | 第57-58页 |
| ·学业控制感、学业情绪与学业成绩的关系 | 第58-62页 |
| ·学业控制感、学业情绪与学业成绩的相关分析 | 第58-60页 |
| ·学业控制感、学业情绪对学业成绩的回归分析 | 第60页 |
| ·学业情绪对学业控制感和学业成绩的中介效应分析 | 第60-62页 |
| ·讨论 | 第62-69页 |
| ·学业控制感与学业成绩的关系 | 第62-64页 |
| ·学业控制感与学业情绪的关系 | 第64-66页 |
| ·学业情绪与学业成绩的关系 | 第66-67页 |
| ·学业控制感、学业情绪与学业成绩之间的关系 | 第67-69页 |
| ·结论 | 第69-71页 |
| 第三部分 建议和反思 | 第71-75页 |
| 1 提高中学生学业控制感和学业情绪调控水平的若干建议 | 第71-73页 |
| 2 本研究反思 | 第73-75页 |
| ·本研究的创新之处 | 第73页 |
| ·本研究的不足 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-82页 |
| 附录 | 第82-89页 |
| 致谢 | 第89页 |
