| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 研究背景及问题的提出 | 第9-14页 |
| ·统计课程的教育价值 | 第9-10页 |
| ·我国统计课程的沿革 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·主要研究方法 | 第13-14页 |
| 2 新课程高中统计内容变动分析 | 第14-17页 |
| ·高中统计内容的变化 | 第14-15页 |
| ·高中统计内容变化特点 | 第15-17页 |
| 3 新课程统计必修模块的教学现状调查 | 第17-32页 |
| ·统计必修内容教学案例的分析 | 第17-23页 |
| ·分析教学案例一 | 第18-21页 |
| ·分析教学案例二 | 第21-23页 |
| ·对学生统计素养的调查研究 | 第23-32页 |
| ·调查问卷的设计及测试 | 第23-24页 |
| ·问卷数据的总体分析 | 第24-26页 |
| ·问卷数据的具体分析 | 第26-32页 |
| 4 研究结论、教学建议及思考 | 第32-37页 |
| ·主要研究结论 | 第32-34页 |
| ·建议及思考 | 第34-36页 |
| ·本研究的局限性 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录一 | 第39-44页 |
| 附录二 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47页 |