农村幼儿教师队伍建设现状与对策研究--以山东省菏泽市牡丹区为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第7-17页 |
| ·问题提出 | 第7-9页 |
| ·文献综述 | 第9-12页 |
| ·国内研究现状 | 第9-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·实践意义 | 第13页 |
| ·研究的理论基础 | 第13-14页 |
| ·概念界定 | 第14-15页 |
| ·幼儿教育 | 第14页 |
| ·农村幼儿教育 | 第14页 |
| ·农村幼儿教师 | 第14页 |
| ·农村幼儿教师队伍建设 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献法 | 第15页 |
| ·调查法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第16-17页 |
| 2 牡丹区农村幼儿教师队伍建设现状的调查 | 第17-32页 |
| ·调查对象与方法 | 第17页 |
| ·调查结果 | 第17-32页 |
| ·牡丹区学前教育基本概况 | 第17-19页 |
| ·牡丹区农村幼儿教师队伍建设现状和存在的问题 | 第19-32页 |
| 3 农村幼儿教师队伍建设所存在问题的原因分析 | 第32-39页 |
| ·政府在农村幼儿教师队伍建设中职能缺位 | 第32-34页 |
| ·对农村学前教育重视度不够 | 第32-33页 |
| ·农村学前教育经费投入缺乏 | 第33页 |
| ·学前教育管理体制长期不健全 | 第33-34页 |
| ·学前教育政策在农村贯彻落实不到位 | 第34-35页 |
| ·历史原因的不良影响 | 第35-36页 |
| ·办园体制改革的影响 | 第36-37页 |
| ·农村幼儿教师现实从业标准低 | 第37-39页 |
| 4 牡丹区农村幼儿教师队伍建设的对策建议 | 第39-51页 |
| ·落实政府责任，维护农村幼儿教师的切身利益 | 第39-42页 |
| ·加大农村学前教育资金投入 | 第39-40页 |
| ·承认农村幼儿教师的教师身份 | 第40页 |
| ·核定农村幼儿教师的编制 | 第40页 |
| ·切实提高农村幼儿教师待遇 | 第40-41页 |
| ·创造有助于教育发展的良好氛围 | 第41-42页 |
| ·从农村实际出发，解决农村学前教育存在的问题 | 第42-45页 |
| ·继续实行完善的民办教师制度 | 第42-43页 |
| ·实行双重资格准入制度 | 第43-44页 |
| ·实行定期聘任制与劳动合同制 | 第44页 |
| ·严格控制幼儿园师幼比 | 第44-45页 |
| ·建立健全教师培训体系，加强对农村幼儿教师的培训 | 第45-48页 |
| ·加强农村幼儿教师的道德、观念和技能培训 | 第45-46页 |
| ·理论与实践相结合，培训形式应灵活多样 | 第46-47页 |
| ·加强对农村幼儿园园长的岗位培训 | 第47页 |
| ·不断提高农村幼儿教师和园长的学历和专业资格 | 第47页 |
| ·对农村幼儿教师的培训必须形成一种规范的制度 | 第47-48页 |
| ·引进优质教育资源，促进农村幼儿教师队伍的建设 | 第48-49页 |
| ·农村幼儿教师队伍建设离不开自身的不懈努力 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第60页 |
