| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 前言 | 第7-12页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·理论意义 | 第7-8页 |
| ·现实意义 | 第8页 |
| ·文献综述 | 第8-10页 |
| ·国外相关研究现状 | 第8-9页 |
| ·国内相关研究现状 | 第9-10页 |
| ·创新点及研究方法 | 第10-12页 |
| ·可取得创新之处 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| 第2章 相关理论与概念解读 | 第12-17页 |
| ·相关概念 | 第12-15页 |
| ·模式 | 第12页 |
| ·高技能人才 | 第12-13页 |
| ·高职院校 | 第13页 |
| ·高职院校高技能人才培养模式 | 第13-15页 |
| ·理论解读 | 第15-17页 |
| ·社会分层理论 | 第15页 |
| ·学习型组织理论 | 第15-16页 |
| ·新公共管理理论 | 第16-17页 |
| 第3章 国内外高职院校人才培养模式的研究与借鉴 | 第17-25页 |
| ·国外高职院校人才培养模式概述 | 第17-21页 |
| ·德国的"双元制"模式 | 第17-18页 |
| ·英国的BTEC模式 | 第18-19页 |
| ·加拿大、美国的CBE模式 | 第19-20页 |
| ·澳大利亚TAFE人才培养模式 | 第20-21页 |
| ·我国高职院校人才培养模式探析 | 第21-22页 |
| ·台湾"建教合作"教育模式 | 第21-22页 |
| ·大陆的"产学研结合"模式 | 第22页 |
| ·重要启示 | 第22-25页 |
| 第4章 江西省高职院校发展概况及人才培养现状解析 | 第25-36页 |
| ·江西省高职教育发展历程及特征 | 第25-29页 |
| ·江西省高职教育发展历程 | 第25-27页 |
| ·江西省高职教育发展特征 | 第27-29页 |
| ·江西省高职院校人才培养现状及原因分析(以江西A职业技术学院为例) | 第29-36页 |
| ·江西A职业技术学院人才培养现状 | 第29-32页 |
| ·江西A职业技术学院人才培养现状原因解析 | 第32-36页 |
| 第5章 构建江西省高职院校高技能人才培养新模式 | 第36-55页 |
| ·"五位结合、三方联动"模式的内涵及优势 | 第36-39页 |
| ·内涵解析 | 第36-38页 |
| ·"五位结合、三方联动"模式的优势体现 | 第38-39页 |
| ·"五位结合、三方联动"高技能人才培养模式的具体内容 | 第39-55页 |
| ·"五位结合"实施内涵 | 第39-50页 |
| ·"三方联动"的体现 | 第50-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第59页 |