| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| ·问题提出 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·概念界定 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-16页 |
| 2 理论基础与分析框架 | 第16-28页 |
| ·理论基础：理性主义与新制度主义 | 第16-21页 |
| ·分析框架：理性选择的制度分析框架 | 第21-28页 |
| 3 中国博士生培养制度的历史考察 | 第28-35页 |
| ·第一阶段：1949 年以前的博士生培养制度 | 第28-30页 |
| ·第二阶段：1950—1966 年的博士生培养制度 | 第30-32页 |
| ·第三阶段：1977 年以后的博士生培养制度 | 第32-34页 |
| ·通过历史考察得出的结论 | 第34-35页 |
| 4 我国博士生培养制度的实证研究——基于U | 第35-51页 |
| ·对现有博士生培养制度的评估 | 第35-46页 |
| ·分析影响行动舞台结构的因素 | 第46-50页 |
| ·讨论 | 第50-51页 |
| 5 博士生培养制度的建构 | 第51-63页 |
| ·博士生培养制度的国际比较 | 第51-57页 |
| ·完善博士生培养制度的对策 | 第57-63页 |
| 6 结语 | 第63-64页 |
| ·结语 | 第63页 |
| ·创新与不足 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-71页 |
| 附录1 全国博士质量调查问卷 | 第71-84页 |