| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-21页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-19页 |
| ·国外义务教育均衡化发展的研究现状 | 第11-16页 |
| ·国内义务教育均衡化发展的研究现状 | 第16-19页 |
| ·研究的思路和方法 | 第19-21页 |
| ·研究的思路 | 第19-20页 |
| ·研究的方法 | 第20-21页 |
| 第2章 相关理论概述 | 第21-29页 |
| ·公共产品 | 第21-22页 |
| ·义务教育的公共产品属性 | 第22-23页 |
| ·义务教育均衡发展 | 第23-24页 |
| ·教育公平理论 | 第24-27页 |
| ·科学发展观理论 | 第27-29页 |
| 第3章 国外义务教育均衡化发展的经验与启示 | 第29-34页 |
| ·日本义务教育均衡化发展的经验 | 第29-30页 |
| ·泰国义务教育均衡化发展的经验 | 第30页 |
| ·美国义务教育均衡化发展的经验 | 第30-31页 |
| ·国外义务教育均衡化发展的启示 | 第31-34页 |
| 第4章 新余城乡义务教育均衡发展的现状 | 第34-40页 |
| ·新余市经济社会及教育发展情况 | 第34-37页 |
| ·新余城乡义务教育均衡发展模式的探索 | 第37-40页 |
| 第5章 新余城乡义务教育均衡发展存在的问题及其原因分析 | 第40-47页 |
| ·新余城乡义务教育均衡发展存在的问题 | 第40-44页 |
| ·新余城乡义务教育发展不均衡的原因分析 | 第44-47页 |
| ·区域经济、社会发展的不平衡 | 第44页 |
| ·教育政策与制度设计存在漏洞 | 第44-45页 |
| ·公共教育的投入严重不足 | 第45页 |
| ·管理体制改革不到位 | 第45页 |
| ·“初中进城”引发新的矛盾和问题 | 第45-47页 |
| 第6章 新余城乡义务教育均衡发展的对策 | 第47-54页 |
| ·新余城乡义务教育均衡化发展的基本原则 | 第47-48页 |
| ·资源公平原则 | 第47页 |
| ·补偿性原则 | 第47-48页 |
| ·统筹兼顾原则 | 第48页 |
| ·制度创新原则 | 第48页 |
| ·新余城乡义务教育均衡化发展的对策建议 | 第48-54页 |
| ·更新观念,提高认识 | 第49页 |
| ·加大政府投入,完善政策保障 | 第49-50页 |
| ·狠抓队伍建设,优化师资配置 | 第50-51页 |
| ·倾斜待遇,扶持偏远农村教育发展 | 第51-52页 |
| ·强力推进信息化建设,共享优质教育资源 | 第52页 |
| ·规范办学和管理,深化教育教学改革 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |