| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1. 绪论 | 第10-15页 |
| ·选题的背景 | 第10-13页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·结构体系与研究深度 | 第13-15页 |
| ·论文结构 | 第13-14页 |
| ·研究深度 | 第14-15页 |
| 2. 国内外相关理论研究综述 | 第15-27页 |
| ·胜任力的概念 | 第15-18页 |
| ·胜任特征概念 | 第15-17页 |
| ·胜任力和胜任特征的区别 | 第17-18页 |
| ·胜任力的特点 | 第18-19页 |
| ·胜任力模型 | 第19-21页 |
| ·冰山模型 | 第19-20页 |
| ·洋葱模型 | 第20-21页 |
| ·构建胜任力模型的步骤和方法 | 第21-23页 |
| ·构建胜任力模型的步骤 | 第21-23页 |
| ·构建胜任力模型的方法 | 第23页 |
| ·国内外关于胜任力模型的研究综述 | 第23-25页 |
| ·国外相关研究 | 第23-24页 |
| ·国内相关研究 | 第24-25页 |
| ·国内外关于教师胜任力的研究综述 | 第25-27页 |
| ·国外相关研究 | 第25-26页 |
| ·国内相关研究 | 第26-27页 |
| 3. 纺织产业及该类高职高专师资队伍建设现状研究分析 | 第27-36页 |
| ·我国纺织产发展状况和趋势 | 第27-28页 |
| ·纺织类高职院校教师人力资源管理存在的主要弊端 | 第28-34页 |
| ·人才引进 | 第28-30页 |
| ·师资培训 | 第30-31页 |
| ·教师评价 | 第31-33页 |
| ·人才激励 | 第33-34页 |
| ·纺织类高职院校师资队伍建设问题的成因分析 | 第34-36页 |
| 4. 基于纺织产业背景的高职高专教师胜任力模型构建(以成都纺织高等专科学校为例) | 第36-49页 |
| ·基础分析 | 第36-43页 |
| ·本文构建胜任力模型的流程 | 第36-37页 |
| ·胜任力特征要素的获取 | 第37-38页 |
| ·构建模型问卷分析 | 第38-39页 |
| ·构建初步的胜任力模型 | 第39-43页 |
| ·纺织类高职高专教师胜任力模型的建立 | 第43页 |
| ·纺织类高职高专师资队伍建设的对策 | 第43-49页 |
| ·纺织师资的引入 | 第43-45页 |
| ·纺织师资的后续培训 | 第45-46页 |
| ·纺织师资的评价 | 第46-47页 |
| ·纺织师资的激励 | 第47-49页 |
| 5. 结论与启示 | 第49-51页 |
| ·主要结论 | 第49页 |
| ·不足之处 | 第49-50页 |
| ·后续建议 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录1: 纺织类高职高专教师访谈提纲 | 第54-55页 |
| 附录2: 纺织类高职高专教师胜任力问卷 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |