对我国幼儿音乐教育现状及其发展的思考
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·选题缘起 | 第8页 |
| ·概念界定 | 第8-10页 |
| ·音乐 | 第9页 |
| ·教育 | 第9-10页 |
| ·音乐教育 | 第10页 |
| ·幼儿音乐教育 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外方面 | 第10-12页 |
| ·国内方面 | 第12页 |
| ·研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 第2章 我国幼儿音乐教育发展概述 | 第13-17页 |
| ·20世纪初期到40年代末 | 第13页 |
| ·20世纪50年代到60年代中期 | 第13-14页 |
| ·20世纪60年代中期到70年代末期 | 第14页 |
| ·20世纪70年代末期到80年代末期 | 第14-15页 |
| ·20世纪90年代以来 | 第15-17页 |
| 第3章 我国幼儿音乐教育发展现状分析 | 第17-22页 |
| ·幼儿音乐教育的目的存在着误区 | 第17-18页 |
| ·幼儿音乐教学方法不能适应时代的发展 | 第18-19页 |
| ·幼儿音乐教材的不实用性 | 第19-20页 |
| ·幼儿音乐理论研究情况 | 第20-21页 |
| ·幼教队伍的整体素质情况 | 第21-22页 |
| 第4章 幼儿音乐教育发展的探索 | 第22-43页 |
| ·指导思想应突出幼儿音乐教育的属性 | 第22-23页 |
| ·教学内容应突出幼儿音乐教育的特点 | 第23-25页 |
| ·教材编撰应突出以幼儿主体为依据 | 第25-26页 |
| ·教学模式应考虑到教学活动的综合性适宜性 | 第26-28页 |
| ·充分发挥艺术活动的综合效应 | 第26-27页 |
| ·充分考虑教材的年龄适宜性 | 第27页 |
| ·充分给幼儿创造的空间 | 第27-28页 |
| ·教学方法应注重灵活性趣味性和愉悦性 | 第28-30页 |
| ·教学过程应重视幼儿的参与 | 第30-31页 |
| ·评价标准应避免单一性 | 第31-36页 |
| ·婴儿的音乐经验评价 | 第33-34页 |
| ·2—3岁幼儿的音乐经验评价 | 第34-35页 |
| ·4—5岁幼儿的音乐经验评价 | 第35-36页 |
| ·教师队伍应着眼整体素质的提高 | 第36-43页 |
| ·教师应转变的观念 | 第36-39页 |
| ·教师应具备的素质 | 第39-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
