高等师范院校学生媒介素养的培养研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-15页 |
| 一 选题的背景和意义 | 第7-9页 |
| 1 时代与社会发展的要求 | 第7页 |
| 2 教育变革的要求 | 第7-8页 |
| 3 高等师范院校学生开展媒介素养教育的必要性 | 第8-9页 |
| 二 相关概念 | 第9-12页 |
| 1 媒介素养的概念 | 第9-11页 |
| 2 媒介素养教育的概念 | 第11-12页 |
| 三 研究思路及方法 | 第12-15页 |
| 1 研究思路 | 第12-13页 |
| 2 研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 国内外研究述评及相关启示 | 第15-21页 |
| 第一节 国内外关于媒介素养教育的研究 | 第15-19页 |
| ·国外关于“媒介素养教育”的研究现状与发展趋势 | 第15-16页 |
| ·“媒介素养教育”在中国的发展 | 第16-19页 |
| 第二节 国内外相关研究对本课题的启示 | 第19-21页 |
| ·加强对媒介素养教育的宣传 | 第19-20页 |
| ·做好媒介素养教育研究的起步工作 | 第20页 |
| ·媒介素养教育最关键因素——教育资源 | 第20页 |
| ·要多渠道、多途径的进行媒介素养教育 | 第20-21页 |
| 第二章 影响高师学生媒介素养的因素分析 | 第21-28页 |
| 第一节 个体特征对高师学生媒介素养的影响 | 第21-26页 |
| ·年龄与媒介素养 | 第21-22页 |
| ·教育经历与媒介素养 | 第22-23页 |
| ·专业特征与媒介素养 | 第23-24页 |
| ·自我评价能力与媒介素养 | 第24-25页 |
| ·价值取向与媒介素养 | 第25-26页 |
| 第二节 媒介环境对高师学生媒介素养的影响 | 第26-28页 |
| ·媒介环境影响高师学生对媒介本身的学习 | 第26页 |
| ·媒介环境影响高师学生对媒介信息的批判接受能力 | 第26-28页 |
| 第三章 高师学生媒介素养培养的理论与实践探究 | 第28-38页 |
| 第一节 高师学生媒介素养培养策略的总体思路 | 第28-30页 |
| 第二节 高师学生媒介素养教育培养方案的设计 | 第30-35页 |
| ·高师学生媒介素养教育的理论设计 | 第30-34页 |
| ·高师学生媒介素养教育的实践及评价环节设计 | 第34-35页 |
| 第三节 开展媒介素养教育应注意的几个问题 | 第35-38页 |
| ·注意与相关紧密学科的结合 | 第35页 |
| ·拓宽大学生媒介素养教育推广与普及途径 | 第35-36页 |
| ·注重媒介素养教育的实践 | 第36页 |
| ·加快媒介素养教育师资的培养 | 第36页 |
| ·重视教材建设 | 第36-37页 |
| ·加强思想重视 | 第37页 |
| ·经常接触大众媒介 | 第37-38页 |
| 第四章 研究结论与进一步研究方向 | 第38-41页 |
| 第一节 本课题的研究意义及研究结论 | 第38-40页 |
| ·研究意义 | 第38-39页 |
| ·研究结论 | 第39-40页 |
| 第二节 进一步的研究工作 | 第40-41页 |
| 1 进一步充实完善媒介素养教育体系 | 第40页 |
| 2 增强实践案例的收集整理 | 第40页 |
| 3 联合更多单位发展媒素养课程研究 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-49页 |
| 附录一 大学生媒介素养现状调查问卷 | 第43-45页 |
| 附录二 学习者访谈题目设计 | 第45-46页 |
| 附录三 教师访谈题目设计 | 第46-47页 |
| 附录四 广告素养教育课程设计 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
