| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1.引言 | 第8-12页 |
| ·本研究的选题缘由(目前的现状) | 第8-9页 |
| ·研究的内容 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·本研究的创新之处 | 第10-12页 |
| 2.对传统儿童美术教育的反思及存在的问题 | 第12-16页 |
| ·传统美术教育形势下的儿童美术理念 | 第12-13页 |
| ·儿童美术教育的误区 | 第13-16页 |
| ·美术教育之偏见 | 第13页 |
| ·现代儿童美术教学在写生中背离了对“美”与“真”的感受 | 第13-16页 |
| 3. 真正的儿童绘画世界与儿童美术教育 | 第16-22页 |
| ·通过绘画去关注儿童世界的本质 | 第16-18页 |
| ·保护儿童对绘画的创作热情 | 第18-19页 |
| ·使大众化的美术教学更具有文化性 | 第19-20页 |
| ·树立一种非功利性的美术价值观（还孩子们一个原创的空间） | 第20-22页 |
| 4.多角度剖析儿童美术教育中创新思维的重要性 | 第22-30页 |
| ·从艺术人类学的角度去研究走向本体化的儿童绘画的创新 | 第22-24页 |
| ·回归与再现 ，民族与时代，用艺术守望童年,在教学中去熏陶 | 第24-25页 |
| ·从儿童心理美学角度来研究儿童的创新意识 | 第25-26页 |
| ·国外大师的油画题材和儿童绘画 | 第26-30页 |
| 5. 谈谈对儿童美术教学模式的实施及与儿童心智发展的联系 | 第30-38页 |
| ·儿童美术教学的实施 | 第30-35页 |
| ·儿童美术教育理念上的创新（学会欣赏孩子的画） | 第30-33页 |
| ·美在民间，引导儿童走进民间美术 | 第33页 |
| ·教学上逐步提高孩子们对事物的审美能力 | 第33-34页 |
| ·引导家长正确地认识儿童美术教育 | 第34-35页 |
| ·儿童美术教学真正意义上的交流与互动 | 第35页 |
| ·儿童美术绘画与儿童心智发展及其他方面的联系 | 第35-38页 |
| ·儿童美术对儿童心智发展的影响 | 第35-36页 |
| ·儿童美术绘画与高考美术 | 第36页 |
| ·儿童美术绘画的创新与当今的艺术发展的联系 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
