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中、英四所普通高校艺术类课程设置与实施情况比较分析

摘要第1-5页
Abstract第5-8页
第一章 绪论第8-11页
   ·选题根据第8-10页
   ·研究本题的意义第10页
   ·国内外相关动态第10-11页
第二章 中、英普通高校艺术教育回顾及现状第11-20页
   ·我国普通高校艺术教育回顾第11-13页
     ·萌芽阶段第11-12页
     ·起步阶段第12页
     ·发展阶段第12-13页
     ·创新阶段第13页
   ·我国普通高校艺术教育现状第13-15页
   ·英国高校艺术教育回顾及现状第15-20页
     ·英国高校艺术教育回顾第15-17页
     ·英国艺术教育现状第17-20页
第三章 四所普通高校的艺术教育概况第20-36页
   ·中国两所高校的艺术教育概况第20-30页
     ·首都师范大学的艺术教育第20-25页
   (1) 美育沿革第20-21页
   (2) 课程设置及培养方案第21-24页
   (3) 艺术社团及艺术实践第24-25页
   (4) 高校教师培养第25页
     ·清华大学的艺术教育第25-30页
   (1) 艺术教育传统第25-26页
   (2) 课程设置第26-29页
   (3) 艺术师资与教育设施第29页
   (4) 学生艺术团第29-30页
   ·英国两所高校的艺术教育第30-36页
     ·牛津大学的艺术教育第30-34页
   (1) 艺术教育传统第30-31页
   (2) 拉斯金的艺术教育思想及艺术教学活动第31-32页
   (3) 课程设置与教学第32-33页
   (4) 学生社团第33-34页
     ·伦敦大学的艺术教育概况第34-36页
   (1) 伦敦大学艺术教育传统第34-35页
   (2) 课程设置与教学第35-36页
   (3) 学生社团第36页
第四章 四所普通高校艺术类课程的比较分析第36-42页
   ·艺术教育理念的比较分析第36-37页
   ·课程设置的比较分析第37-38页
   ·实施情况的比较分析第38-39页
   ·对普通高校艺术类课程设置的思考第39-42页
     ·艺术课程的设置趋势第39-41页
   (1) 艺术课程核心地位趋势第39-40页
   (2) 跨学科的课程设置趋势第40页
   (3) 艺术课程综合设置趋势第40-41页
     ·加强普及型课程建设第41页
     ·重视文化艺术环境的建设第41页
     ·加强艺术师资建设第41-42页
结语第42-44页
参考文献与书目:第44-47页
附录:世界对21世纪数字时代人才的基本素养和能力的要求第47-48页
致谢第48页

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