| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-24页 |
| 第一节 问题的提出 | 第8-10页 |
| 第二节 相关文献评述 | 第10-19页 |
| 第三节 核心概念界定及研究的意义 | 第19-21页 |
| 第四节 研究思路及结构安排 | 第21-24页 |
| 第二章 新公共管理理论及其在我国农村义务教育经费管理中的适用性 | 第24-38页 |
| 第一节 新公共管理理论产生的背景 | 第24页 |
| 第二节 新公共管理的理论基础 | 第24-30页 |
| 第三节 新公共管理理论的公共支出管理思想 | 第30-31页 |
| 第四节 新公共管理理论与传统行政理论的比较 | 第31-34页 |
| 第五节 新公共管理在我国农村义务教育经费管理中的适用性 | 第34-38页 |
| 第三章 我国农村义务教育经费管理的历史现状及问题 | 第38-50页 |
| 第一节 农村义务教育经费管理的历史回顾 | 第38-40页 |
| 第二节 农村义务教育经费管理的现状及问题 | 第40-50页 |
| 第四章 新公共管理视角下对问题的分析 | 第50-59页 |
| 第一节 农村义务教育经费提供主体的分析——基层主体追求绩效内生动力不足的原因 | 第50-52页 |
| 第二节 农村义务教育经费管理方式的分析——管制不是解决问题的唯一路径 | 第52-54页 |
| 第三节 农村义务教育经费运作方式的分析——义务教育服务供给的公共性并不应排斥其生产的市场性 | 第54-55页 |
| 第四节 农村义务教育经费客体地位的分析——针对顾客意识的缺失 | 第55-59页 |
| 第五章 对我国农村义务教育经费管理的政策性建议 | 第59-68页 |
| 第一节 解决地方公共服务主体绩效诉求不强的政策性建议 | 第59-62页 |
| 第二节 改变运作模式的政策性建议 | 第62-64页 |
| 第三节 建立服务对象有效参与的评价监督机制 | 第64-68页 |
| 第六章 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录 | 第72-82页 |
| L县农村义务教育经费管理现状调查 | 第72-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
