| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| ·语文知识的尴尬处境 | 第8页 |
| ·关于语文知识的争论 | 第8-10页 |
| 2 追问与反思 | 第10-16页 |
| ·语文知识为什么会成为一个问题 | 第10-12页 |
| ·语文知识必不可缺 | 第12-16页 |
| 3 语文知识的开发 | 第16-27页 |
| ·语文知识类型 | 第16-19页 |
| ·语文知识的作用途径和方式 | 第19-20页 |
| ·语文课程中的知识现状 | 第20-21页 |
| ·语文知识的开发立场和视域 | 第21-25页 |
| ·语文知识体系的完整性 | 第25-27页 |
| 4 语文知识的建构 | 第27-32页 |
| ·什么是语文知识 | 第27-28页 |
| ·不同语文课程具体形态的语文知识 | 第28-29页 |
| ·不同的语文知识类型采取相异的教学方法 | 第29-32页 |
| 5 结语 | 第32-33页 |
| 6 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 附：作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录、科研情况 | 第36-37页 |