| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 第一章 在阅读教学中学生自主学习状况的调查与思考 | 第6-11页 |
| [一] 玉林市对高中阅读教学中学生自主学习状况的调查与思考 | 第6-9页 |
| [二] 梧州市对高中阅读教学中学生自主学习状况的调查与思考 | 第9-11页 |
| 第二章 在阅读教学中培养学生自主学习的理论依据 | 第11-13页 |
| [一] 从建构主义学习理论所揭示的阅读教学规律论自主学习 | 第11-13页 |
| [二] 建构主义学习理论对阅读教学的启迪 | 第13页 |
| 第三章 中学语文实施自主学习的有利条、教学指导流程及策略 | 第13-35页 |
| [一] 中学语文实施自主学习的有利条件 | 第13-15页 |
| [二] 自主学习的课堂教学指导流程 | 第15-17页 |
| [三] 课堂阅读教学指导策略 | 第17-35页 |
| （一） 指导学生自主制定目标的策略 | 第17-19页 |
| （二） 激发学生学习兴趣的策略 | 第19-22页 |
| 一 以“新”激趣 | 第19-20页 |
| 二 以“情”激趣 | 第20-21页 |
| 三 以“思”激趣 | 第21页 |
| 四 以“境”激趣 | 第21-22页 |
| （三） 指导学生自我学习的策略 | 第22-30页 |
| 一 自我预习 | 第23-24页 |
| 二 自我阅读认知 | 第24-28页 |
| 三 自我质疑 | 第28-29页 |
| 四 自我解疑 | 第29-30页 |
| （四） 指导学生自主评价的策略 | 第30-33页 |
| 一 自我评价法 | 第30-31页 |
| 二 同伴互评法 | 第31-33页 |
| 三 契约评价法 | 第33页 |
| （五） 指导学生自我拓展的策略 | 第33-35页 |
| 结束语 | 第35-37页 |
| 主释与参考 | 第37-39页 |
| 附表 中学课堂阅读教学情况调查问卷 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |
