| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 三、相关研究成果综述 | 第10-11页 |
| 四、研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 明确中等职业教育的地位，加速课程设置改革 | 第12-16页 |
| 一、中等职业教育的地位 | 第12-13页 |
| 二、中等职业教育教学改革的必要性和紧迫性 | 第13页 |
| 三、课程设置改革是教学改革顺利进行的前提和保证 | 第13-16页 |
| 第三章 中等职业教育课程设置的理论研究 | 第16-32页 |
| 一、课程及其开发的理论基础 | 第16-25页 |
| 二、中等职业教育的课程设置 | 第25-27页 |
| 三、中外职教课程设置模式范例 | 第27-32页 |
| 第四章 邯郸市中等职业学校课程设置的现状与存在问题 | 第32-42页 |
| 一、邯郸市中等职业学校课程设置的现状 | 第32-38页 |
| 二、邯郸市中等职业学校课程设置存在问题 | 第38-42页 |
| 第五章 邯郸市中等职业学校课程设置的改革 | 第42-50页 |
| 一、课程设置改革的总体要求 | 第42-43页 |
| 二、邯郸市中等职业学校课程设置改革的基本措施 | 第43-48页 |
| 三、邯郸市中等职业学校课程设置改革的成绩 | 第48-50页 |
| 第六章 思考与建议 | 第50-57页 |
| 一、课程改革是中等职业教育改革的核心 | 第50页 |
| 二、对中等职业学校课程设置的建议 | 第50-55页 |
| 三、本领域尚待解决的问题 | 第55-57页 |
| 注释 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 后记 | 第60页 |