| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-11页 |
| 第二章 关于初中数学“图形与几何”中合情推理的理论研究 | 第11-21页 |
| 一、合情推理概念的界定 | 第11-14页 |
| 二、关于初中数学“图形与几何”中合情推理的模式 | 第14-18页 |
| 三、关于初中数学“图形与几何”中合情推理与演绎推理的关系 | 第18-21页 |
| 第三章 初中数学课程标准“图形与几何”中合情推理的分析 | 第21-26页 |
| 一、初中数学课程标准“图形与几何”课程设计特点分析 | 第21-23页 |
| 二、初中数学课程标准“图形与几何”中合情推理的相关要求与分析 | 第23-26页 |
| 第四章 初中数学教科书“图形与几何”中关于合情推理内容呈现的比较分析与编写建议 | 第26-34页 |
| 一、初中数学教科书“图形与几何”中关于合情推理内容呈现的比较与分析 | 第26-30页 |
| 二、初中数学教科书“图形与几何”中关于合情推理内容的编写建议 | 第30-34页 |
| 第五章 初中数学“图形与几何”中合情推理教学的调查设计与结果分析 | 第34-40页 |
| 一、调查设计 | 第34-35页 |
| 二、调查结果与分析 | 第35-40页 |
| 第六章 初中数学“图形与几何”中合情推理的教学研究 | 第40-49页 |
| 一、初中数学“图形与几何”中合情推理的教学模式 | 第40-46页 |
| 二、初中数学“图形与几何”中学生合情推理能力的培养 | 第46-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录：调查问卷 | 第52-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
