| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-21页 |
| 一、选题的缘起 | 第8-13页 |
| 二、选题的意义 | 第13-14页 |
| 三、前人研究成果、局限及本论文研究构想 | 第14-18页 |
| 四、本论文主要研究方法与创新之处 | 第18-21页 |
| 第一章 大变革前的湖南传统教育 | 第21-51页 |
| 第一节 湖南传统教育的兴盛与衰微——以岳麓书院为个案 | 第21-34页 |
| 第二节 湖湘文化与湖南传统教育 | 第34-44页 |
| 第三节 大变革前的湖南社会与湖湘士林 | 第44-51页 |
| 第二章 戊戌维新与湖南教育近代化的第一轮契机 | 第51-87页 |
| 第一节 危机下的丕变——甲午战后湖南士风民气的新气象 | 第51-60页 |
| 第二节 戊戌维新与湖南教育近代化肇始 | 第60-70页 |
| 第三节 从时务学堂的命运看湖南教育近代化过程中的深层制约因素 | 第70-87页 |
| 第三章 从被动跟进到主动推进——新政时期湖南教育近代化进程 | 第87-132页 |
| 第一节 20世纪初湖南社会的变化与有利于湖南教育近代化态势的形成 | 第87-99页 |
| 第二节 新政时期湖南新教育发展轨迹 | 第99-116页 |
| 第三节 以日本为师——留日学生运动与湖南新教育 | 第116-123页 |
| 第四节 变革与反变革——新政时期湖南教育近代化进程中的离异与回归 | 第123-132页 |
| 第四章 民国前期(1912-1929)湖南教育的高潮与近代湖南教育体系的形成 | 第132-210页 |
| 第一节 转型时期湖南政治格局与教育近代化 | 第133-148页 |
| 第二节 民国前期湖南社会经济与教育近代化 | 第148-159页 |
| 第三节 民国前期湖南思想文化领域的新变化与教育近代化 | 第159-184页 |
| 第四节 民国前期湖南私人办学热潮 | 第184-195页 |
| 第五节 各级各类教育的扩展与近代湖南教育体系的形成 | 第195-210页 |
| 第五章 近代湖南教育家群体与湖南教育近代化 | 第210-230页 |
| 第一节 近代湖湘精英的教育情结与近代湖南教育家群体的形成 | 第211-219页 |
| 第二节 近代湖南教育家群体与湖南教育近代化 | 第219-230页 |
| 第六章 关于湖南教育近代化的思考 | 第230-264页 |
| 第一节 湖南教育近代化特征分析 | 第230-242页 |
| 第二节 湖南教育近代化的启示 | 第242-264页 |
| 参考文献 | 第264-270页 |
| 致谢 | 第270-271页 |
