中学化学新课程教学关键期研究

中文摘要	第1-3页
英文摘要	第3-4页
中文文摘	第4-8页
引言	第8-11页
一、问题的提出	第8页
二、国内外对教学关键期研究现状分析	第8-9页
三、研究意义	第9-11页
第一章.把握关键期教学的理论依据	第11-13页
·从心理年龄特征看关键期	第11页
·从智力与能力发展看关键期	第11-12页
·从脑发育看关键期	第12-13页
第二章.中学化学新课程教学关键期分析	第13-19页
·什么是关键期	第13页
·正确认识中学化学新课程中的教学关键期	第13-19页
·义务教育九年级的启蒙学习时期	第17页
·高初中衔接与转折期	第17-18页
·高三总复习的全面升华时期	第18页
·核心内容学习的关键期	第18页
·学科能力形成的关键期	第18-19页
第三章 把握好关键期进行教学	第19-33页
·把握义务教育九年级的启蒙学习时期	第19-20页
·把握高初中衔接与转折时期	第20-25页
·把握高三总复习的全面升华期	第25-29页
·把握化学核心内容学习的关键期	第29-30页
·把握自学能力与思维能力形成的最佳关键期	第30-33页
第四章 对中学教学关键期的展望	第33页
结论	第33-34页
参考文献	第34-35页
附录	第35-39页
致谢	第39页