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语篇衔接教学对外语学习者阅读理解的影响

Acknowledgements第1-4页
English Abstract第4-6页
Chinese Abstract第6-13页
Chapter 1 Introduction第13-17页
   ·Background of the Study第13-15页
   ·Purpose of the Study第15页
   ·Research Questions第15页
   ·Definition of Terms第15-16页
   ·Significance of the Study第16-17页
Chapter 2 Literature Review第17-41页
   ·Introduction第17页
   ·Reading and Reading Process第17-18页
   ·Nature of Reading第18-21页
     ·The Development of Reading Models第18页
     ·Bottom-up Model第18-20页
     ·Top-down Model第20页
     ·Interactive Model第20-21页
   ·Brief Review of Text Linguistic Theories第21-36页
     ·Textual Cohesion第23-30页
       ·Semantic Cohesion第24-26页
       ·Grammatical Cohesion第26-28页
       ·Lexical Cohesion第28页
       ·Cohesive Chain and Cohesive Tie第28-30页
     ·Structural Cohesion第30-31页
     ·Coherence in Text第31-33页
     ·Functions of Cohesion in the Reading Process第33-36页
   ·Previous research on Textual Cohesion and EFL Reading第36-38页
   ·Gestalt Theory第38-39页
   ·Information Theory第39-40页
   ·Hypothesis第40-41页
Chapter 3 Research Project第41-50页
   ·Research Design第41-42页
   ·Pilot Study第42-43页
   ·Participants第43-44页
   ·Instructors第44页
   ·Teaching Materials第44-45页
   ·Instruments第45-48页
     ·Cloze Testing第45-47页
     ·Questionnaire第47-48页
     ·Data Analysis第48页
   ·Procedure第48-50页
Chapter 4 The Presentation of the Research Results第50-64页
   ·The Pretest第50-51页
   ·The Post-test第51-52页
   ·The Four Tests for Treatment第52-57页
   ·The Comparison among the Six Tests in the Same Group第57-59页
   ·Data of Questionnaires第59-64页
Chapter 5 Analysis and Discussion第64-69页
   ·Analysis and Discussion of the Cloze Testing第64-67页
     ·Pretest第64-65页
     ·Post-test第65页
     ·The Four Tests for Treatment第65-67页
   ·Analysis of the Data of the Questionnaires第67-69页
Chapter 6 Conclusion第69-76页
   ·Major Findings第69页
   ·Pedagogical Implications第69-73页
   ·Limitations of the Study第73-74页
   ·Suggestions for Further Study第74-76页
Bibliography第76-82页
Appendix第82-88页
原创性声明第88页
关于学位论文使用授权的声明第88-89页
中文详细摘要第89-103页

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