生存关注阶段高中语文教师专业发展的研究

中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-6页
一、绪论	第6-9页
(一) 问题的提出	第6页
(二) 研究方法与研究过程	第6-9页
二、生存关注阶段教师专业发展的基本理论	第9-18页
(一) 教师专业发展概念的界定	第9-11页
(二) 教师专业发展阶段的研究	第11-14页
(三) 生存关注阶段概念的界定	第14-15页
(四) 生存关注阶段教师专业发展的特点	第15-18页
三、高中语文新教师专业发展的研究	第18-36页
(一) 专业成长面临的困难	第18-28页
1. 教学上的困难	第18-23页
2. 教育管理上的困难	第23-26页
3. 人际交往的困难	第26-27页
4. 心理适应的困难	第27-28页
(二) 专业成长面临的挑战	第28-30页
1. 新课程改革的挑战	第28-29页
2. 新时期高中语文新教师必备专业素质	第29-30页
(三) 专业成长的影响因素	第30-36页
1. 个人因素	第31-32页
2. 学校因素	第32-34页
3. 社会因素	第34-36页
四、专业发展的经验与启示	第36-40页
结语	第40-41页
参考文献	第41-44页
附录	第44-50页
后记	第50页