Abstract in English | 第1-8页 |
Abstract in Chinese | 第8-9页 |
Chapter 1 Introduction | 第9-17页 |
·The need for the research | 第9-16页 |
·The research question | 第9-13页 |
·The situation of teaching English writing in Independent College | 第13-16页 |
·The organization of the thesis | 第16-17页 |
Chapter 2 Iiterature Review | 第17-33页 |
·Theoretical bases and previous studies | 第17-20页 |
·Krashen's Input Hypothesis & Swain's Output Hypothesis | 第17-18页 |
·Relevant research abroad and domestic research | 第18-20页 |
·The nature of writing | 第20-25页 |
·Spoken and written language | 第21-22页 |
·The product approach & the process approach | 第22-25页 |
·The nature of reading | 第25-30页 |
·The bottom-up model | 第26-27页 |
·The top-down model | 第27-28页 |
·Interactive model | 第28-29页 |
·The role of Schema in reading | 第29-30页 |
·The reading and writing relationship | 第30-33页 |
Chapter 3 The study | 第33-39页 |
·Purpose of the study and hypotheses | 第33-34页 |
·Purpose of the study | 第33页 |
·The hypothesis of the experiment | 第33-34页 |
·Method | 第34-39页 |
·Subjects | 第34页 |
·Instrumentation | 第34-36页 |
·Procedures | 第36-37页 |
·Scoring and analytic methods | 第37-39页 |
Chapter 4 Results and analysis | 第39-50页 |
·Results and analysis of the test | 第39-45页 |
·The results of the pretest analyzed in SPSS are shown in the following the section | 第39-40页 |
·The results of the posttest analyzed in SPSS are shown in the following the section | 第40-44页 |
·The comparison of the pretest & posttest of the two groups | 第44-45页 |
·Results and analysis of the questionnaires | 第45-50页 |
·Pre-questionnaire | 第45-48页 |
·Post-questionnaire | 第48-50页 |
Chapter 5 Conclusion | 第50-56页 |
·Major findings | 第50-51页 |
·Pedagogical implications | 第51-53页 |
·Limitations of the present study | 第53-54页 |
·Suggestions for further research | 第54-56页 |
References | 第56-59页 |
Appendices | 第59-64页 |
Appendix 1 Questionnaires | 第59-62页 |
Appendix 2 The criteria of grading CET-4 writing | 第62-63页 |
Appendix 3 Results of the pretest and posttests | 第63-64页 |