高中地理新课程目标测评研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 序言 | 第9-11页 |
| 1 问题的提出 | 第11-15页 |
| 1．1 问题提出的背景 | 第11-12页 |
| 1．2 现行高中地理测评现状调查反思 | 第12-14页 |
| 1．3 课题研究的内涵与方法 | 第14-15页 |
| 2 现代教育评价观的理论基础 | 第15-18页 |
| 2．1 人本主义理论及其评价观 | 第15-16页 |
| 2．2 多元智力理论及其评价观 | 第16-17页 |
| 2．3 建构主义理论及其评价观 | 第17-18页 |
| 3 高中地理新课程评价目标 | 第18-23页 |
| 3．1 制定高中地理评价目标的依据 | 第18-19页 |
| 3．2 高中地理评价目标体系 | 第19-23页 |
| 4 高中地理新课程三维目标的评价与测量 | 第23-43页 |
| 4．1 评价与测量的原则 | 第23-24页 |
| 4．2 评价与测量的一般步骤 | 第24-27页 |
| 4．3 中学地理常见的几种评价测量方法 | 第27-33页 |
| 4．4 高中地理三维目标评价与测量的方法 | 第33-38页 |
| 4．5 高中地理新课程评价方案的构建 | 第38-43页 |
| 5 高中地理新课程目标测评实验示例 | 第43-49页 |
| 5．1 实验的设计 | 第43页 |
| 5．2 实验的过程 | 第43-47页 |
| 5．3 实验的结果及分析 | 第47-48页 |
| 5．4 实验的结论与体会 | 第48-49页 |
| 结束语 | 第49-51页 |
| 注释 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-68页 |
| “地理学科学生学习测评状况”调查问卷 | 第54-60页 |
| 情感态度与价值观问卷及评分标准 | 第60-64页 |
| 过程与方法测试题与评分标准 | 第64-67页 |
| 知识与技能前后测原始分数 | 第67-68页 |
| 福建师范大学学位论文使用授权声明 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
