成就目标定向、师生关系和教师帮助对学生学业求助行为的影响
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-20页 |
| ·学业求助的界定与测量 | 第11-13页 |
| ·成就目标定向与学业求助 | 第13-16页 |
| ·师生关系、教师帮助对学生学业求助行为的影响 | 第16-18页 |
| ·成绩与学业求助 | 第18页 |
| ·性别与学业求助 | 第18-19页 |
| ·年级与学业求助 | 第19页 |
| ·以往研究存在的不足 | 第19-20页 |
| 2 研究的目的和意义 | 第20-22页 |
| ·研究的目的 | 第20页 |
| ·研究的意义 | 第20-22页 |
| 3 研究总体设计 | 第22-25页 |
| ·研究内容与研究假设 | 第22-23页 |
| ·研究方法与过程 | 第23-25页 |
| 4.问卷的编制与修订 | 第25-27页 |
| ·师生关系问卷和教师帮助问卷的编制 | 第25页 |
| ·成就目标定向的翻译修订 | 第25-27页 |
| 5.预测及正式问卷的形成 | 第27-35页 |
| ·预测对象 | 第27页 |
| ·项目的选择及问卷分析 | 第27-32页 |
| ·验证性因素分析 | 第32-33页 |
| ·正式问卷构成 | 第33-35页 |
| 6 正式施测结果分析 | 第35-48页 |
| ·正式施测的被试构成 | 第35页 |
| ·学业求助行为在性别、年级上的差异 | 第35-36页 |
| ·学业求助行为与其影响变量的相关分析结果 | 第36-39页 |
| ·学业求助行为变量与其预测变量的回归分析结果 | 第39-44页 |
| ·结构方程模型对各变量的整合 | 第44-48页 |
| 7 讨论 | 第48-54页 |
| ·师生关系问卷和教师帮助问卷的编制和运用 | 第48页 |
| ·研究结果讨论 | 第48-53页 |
| ·研究存在的不足及对未来研究的展望 | 第53-54页 |
| 8.结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |
