| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-13页 |
| ·问题提出 | 第7-10页 |
| ·研究综述 | 第10-11页 |
| ·研究目的和思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 2 未成年人思想道德建设的意义 | 第13-23页 |
| ·未成年人思想道德建设的含义 | 第14-15页 |
| ·未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性 | 第15-23页 |
| 3 未成年人思想道德建设的障碍及其原因分析 | 第23-35页 |
| ·观念障碍 | 第23-24页 |
| ·制度障碍 | 第24-26页 |
| ·组织障碍 | 第26页 |
| ·师资障碍 | 第26-29页 |
| ·环境障碍 | 第29-32页 |
| ·方法障碍 | 第32-33页 |
| ·理论障碍 | 第33-35页 |
| 4 促进未成年人思想道德建设的学校治理对策 | 第35-61页 |
| ·评价导向策略 | 第35-39页 |
| ·机制优化策略 | 第39-41页 |
| ·教师示范策略 | 第41-46页 |
| ·德育与心育结合策略 | 第46-49页 |
| ·组织沟通策略 | 第49-50页 |
| ·自主管理策略 | 第50-54页 |
| ·德育科研策略 | 第54-56页 |
| ·环境优化策略 | 第56-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 后记 | 第64-65页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第65页 |