| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导言 | 第6-11页 |
| 一、 张之洞与癸卯学制产生的历史背景 | 第11-31页 |
| (一) 张之洞对晚清教育危机的认识 | 第11-14页 |
| (二) 西方学制观念的导入 | 第14-18页 |
| 1 十九世纪七十年代以前西方学制观念的导入 | 第14-16页 |
| 2 十九世纪七十年代以后西方学制观念的导入 | 第16-18页 |
| (三) 张之洞的革新教育实践与晚清学制改革示范 | 第18-23页 |
| 1 张之洞的革新教育实践 | 第18-20页 |
| 2 晚清学制改革的示范:京师大学堂和南洋公学 | 第20-23页 |
| (四) 张之洞与癸卯学制形成的思想轨迹 | 第23-31页 |
| 1 黄遵宪对日本教育的介绍 | 第24-25页 |
| 2 康有为、梁启超的教育改革主张 | 第25-27页 |
| 3 吴汝纶对日本学校教育的详细考察 | 第27-28页 |
| 4 张之洞学制思想的形成 | 第28-31页 |
| 二、 张之洞“中体西用”教育思想指导下的癸卯学制 | 第31-38页 |
| (一) 癸卯学制的精神主旨:张之洞的“中体西用”教育思想 | 第31-34页 |
| (二) 张之洞“中体西用”教育思想在癸卯学制微观层面的体现 | 第34-38页 |
| 1 张之洞“中体两用”教育思想在课程中的体现 | 第34-36页 |
| 2 张之洞“中体西用”教育思想在采用教科书中的体现 | 第36-37页 |
| 3 张之洞“中体西用”教育思想在教学方法中的体现 | 第37-38页 |
| 三、 张之洞德育、智育和体育全面发展的教育思想对癸卯学制的影响 | 第38-44页 |
| (一) 张之洞德育思想对癸卯学制的影响 | 第39-42页 |
| (二) 张之洞智育和体育思想对癸卯学制的影响 | 第42-44页 |
| 四、 张之洞与癸卯学制三类教育体系及教育行政体系的制定 | 第44-52页 |
| (一) 张之洞与癸卯学制普通教育体系、师范教育体系、实业教育体系并驱模式的制定 | 第45-49页 |
| 1 张之洞与癸卯学制普通教育体系的制定 | 第45-47页 |
| 2 张之洞与癸卯学制师范教育体系的制定 | 第47-48页 |
| 3 张之洞与癸卯学制实业教育体系的制定 | 第48-49页 |
| (二) 张之洞与癸卯学制教育行政体系的制定 | 第49-52页 |
| 结语 | 第52-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
