| 引言 | 第1-8页 |
| 第一章 有效性教学理论研究的分析 | 第8-13页 |
| 一、 有效性教学的概念 | 第8页 |
| 二、 有效性教学研究的内容 | 第8-10页 |
| 三、 有效性教学研究的模式 | 第10-11页 |
| 四、 有效性教学研究的特点 | 第11-13页 |
| 第二章 有效性教学的主要实践环节 | 第13-22页 |
| 一、 效能型教师的特征 | 第13-14页 |
| 二、 有效性教学的课堂管理 | 第14-19页 |
| 三、 有效性教学的学生管理 | 第19-22页 |
| 第三章 有效性教学的管理 | 第22-28页 |
| 一、 教学管理与有效性教学的关系 | 第22-24页 |
| 二、 有效性教学的管理原则 | 第24-26页 |
| 三、 有效性教学研究对教学管理的作用 | 第26-28页 |
| 第四章 有效性教学理论的最新动态及未来发展方向 | 第28-41页 |
| 一、 有效性教学理论的不足与反思性教学理论的兴起 | 第28-30页 |
| 二、 反思型教师的特征 | 第30-35页 |
| 三、 有效性教学从反思性教学所获得的实践发展上的借鉴 | 第35-41页 |
| 第五章 有效性教学个案研究 | 第41-50页 |
| 一、 研究的背景 | 第41-42页 |
| 二、 有效性教学的概念界定及研究的意义 | 第42页 |
| 三、 研究对象与研究方法 | 第42-43页 |
| 四、 设计方案 | 第43-47页 |
| 五、 结果与分析 | 第47-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-63页 |
| 一、 学生学习情况问卷调查表及结果统计百分比 | 第54-57页 |
| 二、 授课计划、评价方案、考试大纲 | 第57-63页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64页 |