项目管理方法在A学院青年教师培训中的应用研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-9页 |
| ·研究背景及意义 | 第7-8页 |
| ·论文研究框架 | 第8-9页 |
| 2 相关理论综述 | 第9-19页 |
| ·高校青年教师培训相关理论 | 第9-12页 |
| ·高校青年教师培训的本质和特性 | 第9页 |
| ·教师培训工作的基本原则 | 第9-10页 |
| ·高校青年教师培训的重要性和必要性 | 第10-11页 |
| ·国内外高校青年教师培训的现状 | 第11-12页 |
| ·项目管理相关理论 | 第12-15页 |
| ·项目的定义及特点 | 第12-13页 |
| ·项目管理的定义及特点 | 第13-14页 |
| ·项目管理的过程 | 第14页 |
| ·项目管理的发展趋势与展望 | 第14-15页 |
| ·项目管理在培训中的应用 | 第15-19页 |
| ·项目管理在教师培训中应用的可行性 | 第15-16页 |
| ·项目管理在教师培训中应用的必要性 | 第16-19页 |
| 3 青年教师培训的项目管理模型构建与分析 | 第19-29页 |
| ·设计思路与原则 | 第19页 |
| ·培训项目管理过程模型 | 第19-29页 |
| ·项目的启动 | 第20-21页 |
| ·项目的计划 | 第21-24页 |
| ·项目的实施 | 第24-25页 |
| ·项目的控制 | 第25-26页 |
| ·项目的评价 | 第26-29页 |
| 4 项目管理在A学院青年教师培训中的应用 | 第29-47页 |
| ·A学院青年教师培训现状分析 | 第29-33页 |
| ·A学院青年教师队伍情况 | 第29-31页 |
| ·A学院青年教师培训存在问题和原因分析 | 第31-33页 |
| ·项目管理过程模型在A学院青年教师培训中的应用 | 第33-44页 |
| ·项目启动 | 第34-35页 |
| ·项目计划和实施 | 第35-38页 |
| ·项目控制 | 第38-41页 |
| ·项目评估 | 第41-44页 |
| ·A学院青年教师培训管理改进的效果分析 | 第44-47页 |
| ·明确的机制保障了项目的顺利实施 | 第44-45页 |
| ·完善的体系保证了培训的有效实施 | 第45-46页 |
| ·科学合理的形式和内容促进了培训效果的达成 | 第46-47页 |
| 5 结论 | 第47-49页 |
| ·研究结论 | 第47页 |
| ·有待进一步研究的问题 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
