我国部分农村地区小学英语教学现状调查与思考
| 致谢 | 第1-4页 |
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 小学开设英语课程的背景 | 第12-14页 |
| ·小学开设英语的前提 | 第12-13页 |
| ·小学开设英语的政策依据 | 第13-14页 |
| 第二章 小学英语教学的相关理论 | 第14-19页 |
| ·教育学理论 | 第14-16页 |
| ·心理学理论 | 第16-18页 |
| ·语言学习理论 | 第18-19页 |
| 第三章 小学英语教学现状的调查 | 第19-29页 |
| ·目前我国农村地区小学英语教学现状 | 第19-20页 |
| ·调查问卷的设计 | 第20页 |
| ·调查内容及结果简析 | 第20-26页 |
| ·学生情况 | 第20-21页 |
| ·教师情况 | 第21-23页 |
| ·教材情况 | 第23-24页 |
| ·教学设施 | 第24-25页 |
| ·行政参与情况 | 第25-26页 |
| ·通过调查发现的问题 | 第26-29页 |
| ·学生 | 第26页 |
| ·学生班级过大 | 第26页 |
| ·学生学习动机有待强化 | 第26页 |
| ·教师 | 第26-27页 |
| ·教师队伍有待加强 | 第26-27页 |
| ·教师业务素质有待提高 | 第27页 |
| ·教材选择、使用缺乏创新性 | 第27页 |
| ·外部条件 | 第27-29页 |
| ·教学设施有待更新 | 第27页 |
| ·行政参与及管理 | 第27-29页 |
| 第四章 对小学英语教学现状调查结果的思考 | 第29-43页 |
| ·对学生因素的思考 | 第29-32页 |
| ·小班化教育的尝试 | 第29-31页 |
| ·关于学生学习兴趣、动机的思考 | 第31-32页 |
| ·对教师因素的思考 | 第32-35页 |
| ·师资队伍的建设 | 第32-33页 |
| ·教育理论素养的提高 | 第33-35页 |
| ·对教材因素的思考 | 第35-39页 |
| ·教材的选择与编写 | 第35-37页 |
| ·教材的创造性使用 | 第37-39页 |
| ·对外部因素的思考 | 第39-41页 |
| ·教学设施滞后的改进 | 第39-40页 |
| ·行政部门的参与及管理 | 第40-41页 |
| ·建议与探讨 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
