| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、 问题的提出 | 第9-11页 |
| (一) 社会和时代发展对教育提出的挑战 | 第9页 |
| (二) 新课程对历史教学提出的新目标 | 第9-10页 |
| (三) “初中历史自主学习”的构想 | 第10-11页 |
| 二、 自主学习的内涵 | 第11-13页 |
| 三、 自主学习的理论基础和指导原则 | 第13-18页 |
| (一) 理论基础 | 第13-17页 |
| (二) 指导原则 | 第17-18页 |
| 四、 自主学习在历史教学中的实施策略 | 第18-53页 |
| (一) 策略的涵义 | 第18-21页 |
| (二) 自主学习的课堂教学操作策略 | 第21-40页 |
| (三) 自主学习的指导策略 | 第40-46页 |
| (四) 自主学习的调控策略 | 第46-49页 |
| (五) 自主学习的评价策略 | 第49-53页 |
| 结论 | 第53-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 后记 | 第59页 |