| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 第一部分 问题的提出及研究综述 | 第10-16页 |
| 一、 培养学生自主学习的能力是社会发展的需要 | 第13-14页 |
| 二、 自主学习能力的发展是个体终身学习的保证 | 第14-15页 |
| 三、 教师在学生自主学习能力发展中具有重要作用 | 第15-16页 |
| 第二部分 研究的设计 | 第16-20页 |
| 一、 基本概念界定 | 第16-17页 |
| 二、 样本的选取及其特征 | 第17-18页 |
| 三、 研究方法 | 第18-19页 |
| 四、 研究步骤 | 第19-20页 |
| 第三部分 研究结果 | 第20-29页 |
| 一、 问卷的信度和效度 | 第21页 |
| 二、 中学教师对自主学习有关知识了解情况 | 第21-23页 |
| 三、 中学教师对自主学习的态度 | 第23-25页 |
| 四、 中学教师对自主学习的评价 | 第25页 |
| 五、 影响中学教师实施自主学习教学的因素 | 第25-27页 |
| 六、 中学教师对讲解在学生自主学习中作用的认识 | 第27-28页 |
| 七、 不同特征教师对自主学习认识的影响 | 第28-29页 |
| 第四部分 分析讨论 | 第29-37页 |
| 一、 对自主学习知识的掌握情况分析 | 第29-33页 |
| 二、 影响教师课堂自主学习教学的因素分析 | 第33-36页 |
| 三、 教师讲解在自主学习教学中的作用分析 | 第36页 |
| 四、 不同类型学校教师对自主学习认识差异的原因分析 | 第36-37页 |
| 第五部分 建议对策 | 第37-43页 |
| 一、 加强理论学习，提高教学指导能力 | 第37-41页 |
| 二、 提供有利于自主学习的社会和物质环境 | 第41-42页 |
| 三、 改进现行教师、学生评价机制 | 第42-43页 |
| 第六部分 进一步研究展望 | 第43-45页 |
| 一、 当前中学生自主学习的现状 | 第43-44页 |
| 二、 现代教育技术下学生自主学习能力的培养 | 第44页 |
| 三、 学校管理模式与学生的自主学习能力的培养 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-49页 |
| 附录: 中学教师对课堂自主学习认识的调查问卷 | 第49-53页 |
| 论文作者在学期间发表的学术论文目录 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54页 |