| <中文摘要> | 第1页 |
| <中文关键词> | 第4-5页 |
| <英文摘要> | 第5页 |
| <英文关键词> | 第5-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 第一章 远程教育及国内外发展现状 | 第10-18页 |
| 一、 什么是现代远程教育？ | 第10-11页 |
| 二、 远程教育的发展历程 | 第11-13页 |
| 三、 发达国家的远程教育 | 第13-14页 |
| 四、 中国远程教育的现状 | 第14-18页 |
| 第二章 我国大力开展现代远程教育的可行性、意义及目前存在的问题 | 第18-30页 |
| 一、 我国大力开展现代远程教育的可行性 | 第18-19页 |
| 二、 传统远程教育的特点和不足 | 第19-21页 |
| 三、 现代远程教育的优势 | 第21页 |
| 四、 中国需要现代远程教育 | 第21-22页 |
| 五、 在我国实施现代远程教育的意义 | 第22-23页 |
| 六、 中国现代远程教育目前存在的问题 | 第23-25页 |
| 七、 我们的研究 | 第25-30页 |
| 第三章 建构主义的观点及在远程教育中的应用 | 第30-37页 |
| 一、 学习理论发展的三个阶段 | 第30-31页 |
| 二、 建构主义的基本观点 | 第31-32页 |
| 三、 建构主义教育流派的基本特征 | 第32-33页 |
| 四、 建构主义在现代远程教育中的应用 | 第33-37页 |
| 第四章 基于建构主义现代远程教育模型的设计与实现 | 第37-50页 |
| 一、 总体设计思想 | 第37页 |
| 二、 设计遵循的原则及开发采取的策略 | 第37-38页 |
| 三、 系统运行环境及开发平台 | 第38-40页 |
| 四、 设计框架及功能 | 第40-46页 |
| 五、 系统特点 | 第46-50页 |
| 第五章 实践中的关键技术原理与比较 | 第50-59页 |
| 一、 Client/Server和Browser/Server工作模式的原理和特点 | 第50页 |
| 二、 Internet上访问数据库的几种方法和比较 | 第50-54页 |
| 三、 POWER BUILDER访问数据库的方法和比较 | 第54-57页 |
| 四、 涉及的其它相关技术和考虑 | 第57-59页 |
| 第六章 承待解决的问题及考虑 | 第59-62页 |
| 一、 网络扩容和接入 | 第59页 |
| 二、 电子支付与网络安全 | 第59-60页 |
| 三、 采用XML技术，统一数据格式 | 第60-61页 |
| 四、 分析学习者特征，提供个性化服务 | 第61页 |
| 五、 构建自治化的学习环境 | 第61-62页 |
| 第七章 展望 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| <参考文献> | 第65-66页 |
