| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-16页 |
| 第一章 绪论 | 第16-21页 |
| 第一节 研究背景 | 第16-17页 |
| 第二节 研究动机与目的 | 第17-21页 |
| 第二章 文献探讨 | 第21-57页 |
| 第一节 学习型组织的定义 | 第21-25页 |
| 第二节 学习型组织特征 | 第25-30页 |
| 第三节 学习型组织模型 | 第30-38页 |
| 第四节 组织学习 | 第38-44页 |
| 一、组织学习定义 | 第38-39页 |
| 二、组织学习程序 | 第39-42页 |
| 三、学习型组织与组织学习 | 第42-44页 |
| 第五节 知识管理系统 | 第44-57页 |
| 一、知识的定义 | 第44-45页 |
| 二、知识类型 | 第45-47页 |
| 三、知识管理定义 | 第47-49页 |
| 四、知识管理架构及处理程序 | 第49-54页 |
| 五、知识管理系统 | 第54-57页 |
| 第三章 学习型组织类型分类要件 | 第57-72页 |
| 第一节 学习型组织类型的构成要素 | 第57-66页 |
| 一、组织学习要素 | 第57-62页 |
| 二、知识管理系统要素 | 第62-66页 |
| 第二节 学习型组织类型的权变因素 | 第66-72页 |
| 一、组织结构 | 第66-67页 |
| 二、工作程序性 | 第67-68页 |
| 三、知识类型 | 第68-69页 |
| 四、知识层级 | 第69-72页 |
| 第四章 研究内容及方法设计 | 第72-86页 |
| 第一节 研究概念架构 | 第72-75页 |
| 第三节 权变因素之研究假设 | 第75-78页 |
| 一、组织结构 | 第75-76页 |
| 二、工作程序性 | 第76页 |
| 三、知识类型 | 第76-77页 |
| 四、知识层级 | 第77-78页 |
| 第四节 研究对象及抽样设计 | 第78页 |
| 第五节 量表设计 | 第78-86页 |
| 一、学习型组织量表 | 第78-81页 |
| 二、学习型组织构成要素量表 | 第81-83页 |
| 三、权变因素量表 | 第83-86页 |
| 第五章 样本调查与数据分析 | 第86-110页 |
| 第一节 样本分析 | 第86-87页 |
| 一、回收率 | 第86页 |
| 二、样本结构分析 | 第86-87页 |
| 第二节 量表之信度与效度检测 | 第87-103页 |
| 一、学习型组织量表 | 第87-93页 |
| 二、学习型组织类型构成要素量表 | 第93-97页 |
| 三、权变因素量表 | 第97-103页 |
| 第三节 学习型组织类型分析 | 第103-106页 |
| 一、因素分析 | 第103-104页 |
| 二、集群分析 | 第104-106页 |
| 第四节 权变因素假设检定 | 第106-110页 |
| 一、组织结构 | 第106页 |
| 二、工作程序性 | 第106-107页 |
| 三、知识类型 | 第107-108页 |
| 四、知识层级 | 第108-110页 |
| 第六章 学习型组织的分类、界定与构建 | 第110-125页 |
| 第一节 学习型组织类型之命名与构建 | 第110-122页 |
| 一、类型Ⅰ：知识库功能型(系统化—单环学习系统)模式 | 第110-113页 |
| 二、类型Ⅱ：分析师功能型(系统化—双环学习系统)模式 | 第113-116页 |
| 三、类型Ⅲ：专家功能型(个人化—单环学习系统)模式 | 第116-119页 |
| 四、类型Ⅳ：企业家功能型(个人化—双环学习系统)模式 | 第119-122页 |
| 第三节企业学习型组织之绩效评估 | 第122-125页 |
| 第七章 结论与建议 | 第125-134页 |
| 第一节 主要研究发现与贡献 | 第125-132页 |
| 第二节 结论与建议 | 第132-134页 |
| 参考文献 | 第134-143页 |
| 附录：问卷量表 | 第143-148页 |
| 谢辞 | 第148页 |
