| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 第1章 研究综述 | 第8-19页 |
| ·贫困大学生心理健康的研究 | 第8-13页 |
| ·团体心理训练对自尊干预的研究 | 第13-16页 |
| ·自尊与心理健康关系研究 | 第16-17页 |
| ·问题提出 | 第17-18页 |
| ·研究假设 | 第18-19页 |
| 第2章 研究方法 | 第19-22页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·研究设计 | 第20页 |
| ·研究步骤 | 第20-22页 |
| ·数据收集与处理 | 第22页 |
| 第3章 研究结果 | 第22-33页 |
| ·贫困大学生自尊与心理健康的总体状况 | 第22-24页 |
| ·贫困大学生与非贫困大学生的自尊与心理健康状况的差异研究 | 第24-25页 |
| ·贫困大学生自尊与心理健康的相关研究 | 第25-26页 |
| ·训练前的分析 | 第26页 |
| ·训练后的结果分析 | 第26-32页 |
| ·训练后成员自我总结 | 第32-33页 |
| 第4章 讨论 | 第33-38页 |
| ·贫困大学生的自尊与心理健康状况分析 | 第33-34页 |
| ·贫困大学生的自尊与心理健康关系密切 | 第34页 |
| ·自尊团体训练对低自尊贫困大学生的积极影响 | 第34-35页 |
| ·自尊团体训练对提高贫困大学生心理健康水平的作用机制分析 | 第35-38页 |
| ·本研究的不足与展望 | 第38页 |
| 第5章 结论 | 第38-39页 |
| 第6章 本研究的启示 | 第39-40页 |
| ·继续加强对贫困大学生的心理健康教育 | 第39页 |
| ·我国高校应积极有效地开展团体心理训练 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-52页 |
| 附录1：Rosenberg 自尊量表（SES） | 第44页 |
| 附录2：症状自评量表（SCL-90） | 第44-47页 |
| 附录3：自尊团体训练方案 | 第47-51页 |
| 附录4：团体誓言 | 第51页 |
| 附录5：成员心声表 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |