| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| ·问题的提出及研究意义 | 第8-9页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第9-12页 |
| ·关于网络交往的研究 | 第10-11页 |
| ·关于网络交往与价值观的相关研究 | 第11页 |
| ·关于交往理论与德育的相关研究 | 第11-12页 |
| ·本研究主要内容、方法及创新点 | 第12-15页 |
| ·主要研究内容 | 第12-13页 |
| ·基本研究方法 | 第13页 |
| ·主要创新点 | 第13-15页 |
| 第2章 网络交往与价值观教育 | 第15-25页 |
| ·社会交往与网络交往概述 | 第15-19页 |
| ·社会交往的内涵 | 第15-16页 |
| ·网络交往的内涵 | 第16-19页 |
| ·交往理论与价值观教育 | 第19-25页 |
| ·马克思交往理论概述 | 第19-20页 |
| ·哈贝马斯对马克思交往理论的继承与拓展 | 第20-22页 |
| ·哈贝马斯交往行为理论对大学生价值观教育的启迪 | 第22-25页 |
| 第3章 网络交往环境下大学生价值观教育的机遇与挑战 | 第25-33页 |
| ·网络交往主要特性概述 | 第25-27页 |
| ·虚拟性 | 第25页 |
| ·自由性 | 第25-26页 |
| ·隐蔽性 | 第26页 |
| ·开放性 | 第26-27页 |
| ·延展性 | 第27页 |
| ·网络交往环境下大学生价值观教育境遇 | 第27-31页 |
| ·网络交往为大学生价值观教育创造了良好的机遇 | 第27-29页 |
| ·网络交往使大学生价值观教育面临严峻的挑战 | 第29-31页 |
| ·网络交往下大学生价值观教育面临困境的原因分析 | 第31-33页 |
| ·网络文化的巨大冲击 | 第31页 |
| ·大学生的自身原因 | 第31-32页 |
| ·网络教育手段更新缓慢 | 第32页 |
| ·思想政治教育网站建设滞后 | 第32-33页 |
| 第4章 基于网络交往的大学生价值观教育理论基础和原则 | 第33-37页 |
| ·网络交往环境下的大学生价值观教育理论基础 | 第33-36页 |
| ·以马克思交往理论和社会主义核心价值观为理论指导 | 第33-35页 |
| ·根据哈贝马斯“互动教育”思想实现价值观教育目标 | 第35-36页 |
| ·网络交往环境下大学生价值观教育的原则 | 第36-37页 |
| ·方向性原则 | 第36页 |
| ·网上与网下相结合原则 | 第36-37页 |
| ·继承与创新相结合原则 | 第37页 |
| 第5章 网络交往环境下大学生价值观教育的实施策略 | 第37-45页 |
| ·合理调整和延伸大学生价值观教育内容 | 第37-40页 |
| ·以科学定位教育目标为基础 | 第37-39页 |
| ·以丰富教育内容为核心 | 第39-40页 |
| ·积极搭建大学生价值观教育平台 | 第40-41页 |
| ·运用网络交往的互动空间 | 第40页 |
| ·创设网络交往的互动情景 | 第40-41页 |
| ·适应网络交往环境创新大学生价值观教育方法 | 第41-45页 |
| ·利用网络视频展示理论知识 | 第41页 |
| ·运用微博进行网络对话 | 第41-42页 |
| ·利用网络模拟实践平台 | 第42页 |
| ·引导受教育者进行自我评价 | 第42-43页 |
| ·开展丰富的校园活动感染受教育者 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 在校期间所发表论文一览表 | 第52页 |