| Acknowledgements | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 摘要 | 第9-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| ·Research Background | 第11-12页 |
| ·Purposes and Significance of the Study | 第12-14页 |
| ·Organization of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-29页 |
| ·Rational for Classroom Questioning | 第15-18页 |
| ·Socio-Constructivism | 第15-18页 |
| ·Output Hypothesis | 第18页 |
| ·Previous Studies on Classroom Questioning | 第18-27页 |
| ·The Definition of Classroom Questioning | 第19页 |
| ·The Importance and Functions of Questioning | 第19-20页 |
| ·Categorization of Question Types | 第20-24页 |
| ·The Distribution of Questioning | 第24页 |
| ·The Wait-time of Questioning | 第24-25页 |
| ·The Feedback of Questioning | 第25页 |
| ·The Questioning Strategies | 第25-26页 |
| ·The Principles of Effective Questioning | 第26-27页 |
| ·Reading-related Issues | 第27-29页 |
| ·The Purposes of Reading | 第27-28页 |
| ·Three Models of Reading | 第28-29页 |
| Chapter Three Methodology | 第29-33页 |
| ·Research Questions | 第29页 |
| ·Subjects | 第29-30页 |
| ·Instruments | 第30-31页 |
| ·Classroom Observation | 第30-31页 |
| ·Questionnaires | 第31页 |
| ·Interview | 第31页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第31-33页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第33-56页 |
| ·The Proportion of Reading Classroom Questioning | 第33-47页 |
| ·Question Number | 第33-34页 |
| ·Proportion of Different Types of Questions | 第34-43页 |
| ·Proportion of Reading-related Questions | 第43-47页 |
| ·The Distribution of Questioning | 第47-49页 |
| ·The Wait-time of Questioning | 第49-50页 |
| ·Feedback of Questioning | 第50-53页 |
| ·Positive Feedback | 第50-52页 |
| ·Negative Feedback | 第52-53页 |
| ·The Questioning Strategies | 第53-56页 |
| Chapter Five Conclusion | 第56-61页 |
| ·Major Findings | 第56-58页 |
| ·Implications | 第58-60页 |
| ·Limitations | 第60页 |
| ·Suggestions for Further Study | 第60-61页 |
| References | 第61-65页 |
| AppendixⅠ 高中英语教师课堂提问调查问卷(教师问卷) | 第65-67页 |
| AppendixⅡ 高中英语教师课堂提问调查问卷(学生问卷) | 第67-69页 |
| AppendixⅢ 教师采访问题 | 第69-94页 |
