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七年级学生感知学习风格偏好与英语学习策略关系研究

Acknowledgements第1-8页
Abstract第8-11页
摘要第11-13页
Chapter One Introduction第13-17页
   ·Background of the Study第13-14页
   ·Purpose of the Study第14-15页
   ·Significance of the Study第15页
   ·Organization of the Thesis第15-17页
Chapter Two Literature Review on Learning Style and Learning Strategy第17-33页
   ·Review on Learning Style第17-19页
     ·Definition of Learning Style第17-18页
     ·Learning Style Models第18-19页
   ·Perceptual Learning Style Preference第19-23页
     ·Researches on Perceptual Learning Style Preference第19-21页
     ·Impact of Gender on Perceptual Learning Style Preference第21-23页
   ·Review on Learning Strategy第23-30页
     ·Definition of Learning Strategy第23-24页
     ·Classification of Learning Strategy第24-29页
     ·Influence of Gender on Language Learning Strategy第29-30页
   ·Relationships between Perceptual Learning Style Preference and Learning Strategy第30-31页
   ·Summary第31-33页
Chapter Three Methodology第33-39页
   ·Study Questions and Hypotheses第33-34页
     ·Research Questions第33页
     ·Hypotheses第33-34页
   ·Participants and Sampling第34-35页
   ·Instrumentation第35-37页
     ·Perceptual Learning Style Preference Questionnaire (PLSPQ)第35-36页
     ·Strategy Inventory for Language Learning (SILL)第36-37页
   ·Data Collection and Analysis Procedures第37-39页
Chapter Four Analysis and Discussion of Data第39-54页
   ·The Analysis and Discussion of Perceptual Learning Style第39-41页
   ·The Analysis and Discussion of Language Learning Strategy第41-45页
   ·The Analysis and Discussion of Gender Differences in Perceptual Learning Style第45-48页
   ·The Analysis and Discussion of Gender Differences in Language Learning Strategy第48-51页
   ·The Analysis and Discussion of Relationships Between Perceptual Learning Style and Learning Strategy第51-54页
Chapter Five Conclusion and Suggestions第54-60页
   ·Major Findings第54-56页
   ·Pedagogical Implications第56-58页
   ·Recommendations for Further Study第58-60页
References第60-66页
Appendices第66-69页

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