| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 一、一体化模块教学提出的背景及实施的意义 | 第9-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第9页 |
| (二) 应用研究的背景 | 第9-11页 |
| (三) 应用研究的意义 | 第11-13页 |
| 二、一体化模块教学概述 | 第13-18页 |
| (一) 一体化模块教学的内涵 | 第13-14页 |
| (二) 一体化模块教学的基本特征 | 第14-16页 |
| (三) 一体化模块教学的理论基础 | 第16-18页 |
| 三、一体化模块教学应用的必要性和可行性 | 第18-23页 |
| (一) 必要性 | 第18-20页 |
| (二) 可行性 | 第20-21页 |
| (三) 一体化模块教学模式与传统教学模式相比所具有的优越性 | 第21-23页 |
| 四、一体化模块教学在我校机电专业应用的现状分析 | 第23-39页 |
| (一) 一体化模块教学的组织、实施形式及过程 | 第23-32页 |
| (二) 学生对一体化模块教学实施效果的评价及分析 | 第32-35页 |
| (三) 教师对一体化模块教学实施效果的评价及分析 | 第35-37页 |
| (四) 一体化模块教学在我校机电专业实施过程中所面对的现实困难 | 第37-39页 |
| 五、完善一体化模块教学的几点思考 | 第39-47页 |
| (一) 选编一体化模块教材应注重实用性、针对性、启发性、时代性和可持续性 | 第39-40页 |
| (二) 任课教师必须主动迎接来自知识、观念、能力等多方面的挑战 | 第40-43页 |
| (三) 一体化模块教学要求学生具备“自主-合作-探究”的学习品质，自食其力的意识和吃苦耐劳的精神 | 第43-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附一: | 第49-50页 |
| 附二: | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
