高中生开展数学学习自我评价的实践研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、问题的提出 | 第9-15页 |
| （一） 研究的背景 | 第9-11页 |
| 1. 时代背景 | 第9页 |
| 2. 三种课程评价价值取向 | 第9-10页 |
| 3. 现代教育评价的特点 | 第10-11页 |
| 4. 我国新课程改革的评价理念 | 第11页 |
| （二） 研究的问题 | 第11-13页 |
| （三） 研究的目的和意义 | 第13-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-23页 |
| （一） 自我评价的概念 | 第15页 |
| （二） 自我评价的理论基础 | 第15-20页 |
| （三） 自我评价的特征 | 第20页 |
| （四） 自我评价的功能 | 第20-21页 |
| （五） 数学学习中的自我评价 | 第21-23页 |
| 1. 数学学习中的自我评价 | 第21页 |
| 2. 高中生数学学习中开展自我评价的可行性分析 | 第21-23页 |
| 三、高中生数学学习中开展自我评价的理论探索 | 第23-29页 |
| （一） 高中生开展数学学习中自我评价的要素分析 | 第23-26页 |
| （二） 高中生数学学习中自我评价的原则 | 第26页 |
| （三） 高中生数学学习中自我评价的方法 | 第26-27页 |
| （四） 高中生在数学学习中开展自我评价的引导策略 | 第27-29页 |
| 四、高中生开展数学学习自我评价的实践研究 | 第29-43页 |
| （一） 研究的方法与设计 | 第29页 |
| 1. 研究对象 | 第29页 |
| 2. 研究方法 | 第29页 |
| 3. 研究方案设计 | 第29页 |
| （二） 高中生数学学习中开展自我评价的实践探索 | 第29-39页 |
| 1. 知识获取过程的自我评价 | 第30-31页 |
| 2. 数学解题的自我评价 | 第31-34页 |
| 3.数学检测中的自我评价 | 第34-35页 |
| 4.数学研究性学习中的自我评价 | 第35-38页 |
| 5.期中阶段性与期末总结性的自我评价 | 第38-39页 |
| 6.高中生数学学习自我评价的个案研究 | 第39页 |
| （三）研究结果分析与讨论 | 第39-43页 |
| 五、结论与建议 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 后记 | 第50页 |
