| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、法律意识的内涵 | 第10-13页 |
| （一） 法律意识的含义 | 第10页 |
| （二） 中学生法律意识的结构 | 第10-13页 |
| 二、中学生法律意识培养的重要性及目标 | 第13-17页 |
| （一） 中学生法律意识培养的重要性 | 第13-15页 |
| 1. 中学生法律意识的培养是建设社会主义法治国家的需要 | 第14页 |
| 2. 中学生法律意识的培养是实现教育目标的需要 | 第14-15页 |
| 3. 中学生法律意识的培养是学生素质全面发展的需要 | 第15页 |
| （二） 中学生法律意识的培养目标 | 第15-17页 |
| 1. 形成法律认知意识 | 第15-16页 |
| 2. 掌握法律基础知识 | 第16页 |
| 3. 形成现代法律观念 | 第16-17页 |
| 三、中学生法律意识的现状及问题成因 | 第17-24页 |
| （一） 中学生法律意识的现状 | 第17-20页 |
| （二） 当代中学生法律意识方面存在的问题 | 第20-21页 |
| （三） 中学生法律意识问题的成因分析 | 第21-24页 |
| 四、思想政治教学中培养学生法律意识的策略 | 第24-36页 |
| （一） 培养中学生法律意识的基本原则 | 第24-26页 |
| 1. 整体性原则 | 第24-25页 |
| 2. 层次性原则 | 第25页 |
| 3. 形象性原则 | 第25-26页 |
| 4. 实践性原则 | 第26页 |
| （二） 培养中学生法律意识的主要途径 | 第26-36页 |
| 1. 案例教学法 | 第26-29页 |
| 2. 专题教育法 | 第29-31页 |
| 3. “三问”教学法 | 第31-32页 |
| 4. 活动教学法 | 第32-34页 |
| 5. 讨论教学法 | 第34-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附件 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |