| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 一、 问题的提出 | 第9-10页 |
| （一） 信息时代来临 | 第9页 |
| （二） 传统教学弊端 | 第9-10页 |
| 二、 研究现状 | 第10-13页 |
| （一） 信息技术与课程整合研究现状 | 第10-11页 |
| 1. 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2. 国内研究现状 | 第11页 |
| （二） 语文探究式阅读教学模式研究现状 | 第11-13页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 三、 研究目的与内容 | 第13-14页 |
| （一） 研究目的 | 第13-14页 |
| （二） 研究内容 | 第14页 |
| 四、 研究方法 | 第14-16页 |
| （一） 文献研究法 | 第14-15页 |
| （二） 归纳法 | 第15页 |
| （三） 案例研究法 | 第15-16页 |
| 第二章 初中语文探究式阅读教学分析 | 第16-28页 |
| 一、 初中语文阅读教学基本要求 | 第16-17页 |
| （一） 全面提高学生的语文素养 | 第16页 |
| （二） 阅读教学的工具性 | 第16-17页 |
| （三） 阅读教学的人文性 | 第17页 |
| （四） 初中语文阅读教学培养学生探究实践能力 | 第17页 |
| 二、 初中语文探究式阅读教学改革 | 第17-28页 |
| （一） 传统语文阅读教学的不足 | 第18-19页 |
| 1. 忽视学生对阅读的美感陶冶 | 第18页 |
| 2. 忽视学生对阅读的个性理解 | 第18页 |
| 3. 忽视学生的阅读兴趣 | 第18-19页 |
| （二） 探究式阅读教学改革 | 第19-28页 |
| 1. 理论基础 | 第19-20页 |
| 2. 探究式教学及实践探索 | 第20-23页 |
| 3. 探究式教学模式实践举例——“六环三步”教学模式 | 第23-28页 |
| 第三章 多媒体环境下初中语文探究式阅读教学探索 | 第28-39页 |
| 一、 文言文阅读和现代文学欣赏阅读 | 第28-30页 |
| （一） 文言文阅读 | 第28-29页 |
| 1. 教学目标分析 | 第28-29页 |
| 2. 教学内容分析 | 第29页 |
| （二） 现代文学欣赏阅读 | 第29-30页 |
| 1. 教学目标分析 | 第29-30页 |
| 2. 教学内容分析 | 第30页 |
| 二、 多媒体环境下初中语文探究式阅读教学理论分析 | 第30-31页 |
| （一） 多媒体环境下探究式教学综合评述 | 第30-31页 |
| （二） 多媒体环境下文言文阅读探究式教学研究 | 第31页 |
| （三） 多媒体环境下现代文学欣赏阅读探究式教学研究 | 第31页 |
| 三、 教学案例举隅 | 第31-39页 |
| （一） 案例实施前准备 | 第32页 |
| （二） 案例实施过程 | 第32-36页 |
| （三） 案例实施总结与反思 | 第36-39页 |
| 1. 教学成效 | 第36-37页 |
| 2. 教学反思 | 第37-39页 |
| 第四章 网络环境下初中语文探究式阅读教学探索 | 第39-49页 |
| 一、 专题阅读 | 第39-40页 |
| （一） 专题阅读教学目标分析 | 第39页 |
| （二） 专题阅读教学内容分析 | 第39-40页 |
| 二、 网络环境下初中阅读探究式教学理论分析 | 第40-41页 |
| （一） 网络环境下探究式教学综合评述 | 第40页 |
| （二） 网络环境下初中语文专题阅读探究式教学研究 | 第40-41页 |
| 三、 教学案例举隅 | 第41-49页 |
| （一） 案例实施前准备 | 第41-42页 |
| 1. 教师素养分析 | 第41页 |
| 2. 学生身心特点分析 | 第41-42页 |
| 3. 教学环境分析 | 第42页 |
| （二） 案例实施过程 | 第42-47页 |
| （三） 案例实施总结与反思 | 第47-49页 |
| 1. 教学成效 | 第47-48页 |
| 2. 教学反思 | 第48-49页 |
| 第五章 结论 | 第49-51页 |
| 一、 加强教师信息技术素养 | 第49-50页 |
| 二、 有效组织网络环境下课堂教学 | 第50页 |
| 三、 小组合作时，协调好师生与生生间的互动 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 个人简历 | 第54页 |