合作教学的效率研究--以小学语文为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 导论——问题探源 | 第9-15页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第10页 |
| 三、研究的过程与方法 | 第10-15页 |
| （一） 选择样本 | 第11页 |
| （二） 收集资料 | 第11-13页 |
| （三） 效度与信度分析 | 第13-15页 |
| 第一章 文献综述 | 第15-22页 |
| 一、国内外教学效率研究综述 | 第15-19页 |
| （一） 教师人格特征与教学效率 | 第15页 |
| （二） 教师行为与教学效率 | 第15-16页 |
| （三） 学习活动与教学效率 | 第16-18页 |
| （四） 师生交往、合作活动与教学效率 | 第18页 |
| （五） 教学（学习）策略与教学效率 | 第18-19页 |
| 二、对已有研究的述评 | 第19-22页 |
| 第二章 本研究涉及的个案（对象）及相关概念 | 第22-36页 |
| 一、国内外合作教学概述 | 第22-26页 |
| （一） 合作教学的内涵 | 第22-24页 |
| （二） 合作教学的目标意义 | 第24-25页 |
| （三） 合作教学的基本要素 | 第25页 |
| （四） 合作教学的基本理念与特征 | 第25-26页 |
| 二、四川片区主体合作学习概述 | 第26-27页 |
| 三、相关概念界定 | 第27-36页 |
| （一） 教学 | 第27-32页 |
| （二） 合作教学 | 第32-33页 |
| （三） 教学效率 | 第33-36页 |
| 第三章 教学现象实录与效率分析 | 第36-71页 |
| 一、我观合作教学——主体合作学习的本土化特色 | 第36-50页 |
| （一） 合作教学的内在逻辑结构及各要素之间的关系 | 第36-38页 |
| （二） 合作学习的时机 | 第38-42页 |
| （三） 主体合作学习的目标及奖励结构 | 第42-47页 |
| （四） 小组合作成为一种积极互赖 | 第47-50页 |
| 二、合作教学的效率表现 | 第50-58页 |
| （一） 合作学习时间 | 第50-51页 |
| （二） 合作学习内容 | 第51-52页 |
| （三） 交流反馈活动中的目标达成 | 第52-58页 |
| 三、关于教学效率影响因素的思考 | 第58-71页 |
| （一） 教师的教学能力 | 第58-67页 |
| （二） 教师的教学观念 | 第67-71页 |
| 结束语 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录 | 第75-80页 |
| 后记 | 第80-81页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第81页 |
