| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 一、前言 | 第9-18页 |
| （一） 选题意义和目的 | 第9-10页 |
| 1. 选题意义 | 第9页 |
| 2. 选题目的 | 第9-10页 |
| （二） 研究对象 | 第10-13页 |
| 1. 西部农村地区 | 第10-11页 |
| 2. 职业教育 | 第11-12页 |
| 3. 农村职业教育的内涵及特点 | 第12-13页 |
| （三） 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1. 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 2. 国外研究现状 | 第15-16页 |
| （四） 研究思路和方法 | 第16-17页 |
| 1. 研究思路 | 第16页 |
| 2. 研究方法 | 第16-17页 |
| （五） 创新性 | 第17-18页 |
| 二、理论基础 | 第18-21页 |
| （一） 社会主义新农村建设和农村职业教育 | 第18-19页 |
| 1. “社会主义新农村”的基本内涵 | 第18页 |
| 2. 建设社会主义新农村需要大力发展职业教育 | 第18-19页 |
| （二） 人力资本理论和农村职业教育 | 第19-21页 |
| 1. 舒尔茨的人力资本理论 | 第19-21页 |
| 2. 职业教育是增加农村人力资本积累的重要途径 | 第21页 |
| 三、当前西部农村职业教育发展面对的困境 | 第21-33页 |
| （一） 重普轻职，职业教育的社会认可度仍然不高 | 第22-23页 |
| （二） 职业教育重心一味高移，忽视中等职业教育 | 第23-24页 |
| （三） 中、高等职业教育之间衔接不畅，影响中职毕业生的再求学 | 第24页 |
| （四） 经费投入不足，限制职业教育的发展规模 | 第24-27页 |
| 1. 国家财政性教育经费投入不足 | 第26页 |
| 2. 企业投资机制尚未普遍建立 | 第26页 |
| 3. 社会投资的积极性不足 | 第26-27页 |
| （五） 办学模式单一，办学水平不高，缺乏办学特色 | 第27-29页 |
| （六） 课程体系滞后，专业设置不合理，制约职业教育的发展 | 第29-30页 |
| 1. 教育观念落后，课程体系目标不明确 | 第29页 |
| 2. 专业设置不合理，课程教学内容陈旧 | 第29-30页 |
| （七） 教师素质参差不齐，“双师型”教师严重缺乏 | 第30-31页 |
| （八） 职业教育的保障服务体系不完善 | 第31-33页 |
| 1. 制度建设严重滞后，农村职业教育发展缺乏软环境支持 | 第31页 |
| 2. 面向市场办学，农村职业学校缺乏服务与支持 | 第31-33页 |
| 四、发展西部农村职业教育的对策研究 | 第33-54页 |
| （一） 重视职业教育发展，改革职业教育招生制度 | 第33页 |
| （二） 西部农村职业教育的发展，应以中等职业教育的发展为主 | 第33-36页 |
| 1. 从西部农村经济发展现状来看 | 第33-34页 |
| 2. 从西部农村地区劳动力素质现状来看 | 第34-35页 |
| 3. 从西部农村城镇化建设的需要和农村家庭的需要来看 | 第35页 |
| 4. 从经济发展的规律性来看 | 第35-36页 |
| 5. 从发展高等职业教育的需要来看 | 第36页 |
| （三） 在大力发展中等职业教育的基础上，关注农村中、高等职业教育之间的衔接 | 第36-39页 |
| 1. 中等职教与高等职教衔接的主要模式 | 第37页 |
| 2. 中等职教与高等职教衔接的基本原则 | 第37-39页 |
| （四） 扩大投融资渠道，加大对西部农村职业教育的资金投入 | 第39-42页 |
| 1. 扩大教育预算内的经费投入 | 第39-40页 |
| 2. 调整对农村职业学校学生的收费政策 | 第40页 |
| 3. 调动企业尤其是乡镇企业、规模经营的大型农场办学的积极性 | 第40页 |
| 4. 建立和完善国家农村职业教育助学贷款制度 | 第40-41页 |
| 5. 建立“职业教育券”制度 | 第41-42页 |
| （五） 大力推行多种形式的农村职业教育办学模式，知识性和实践性并重 | 第42-48页 |
| 1. 联合办学 | 第42-45页 |
| 2. 产学研结合 | 第45-47页 |
| 3. 专业+基地+农户 | 第47-48页 |
| （六） 合理设置专业，积极进行课程体系的创新 | 第48-49页 |
| 1. 专业设置要体现特色与优势 | 第48页 |
| 2. 课程及教材要跟专业相配套 | 第48-49页 |
| （七） 培养“双师型”的职教教师队伍 | 第49-51页 |
| 1. 打破“理论教学”和“技能教学”的界限，促进职业学校“双师型”教师素质的科学形成 | 第49-50页 |
| 2. 实施“课堂磨练”和“企业锻炼”的结合，促进职业学校“双师型”教师队伍的快速成长 | 第50页 |
| 3. 采取“请进来”和“走出去”的方法，促进职业学校“双师型”教师培养的有效提高 | 第50-51页 |
| （八） 完善西部农村职业教育的服务体系 | 第51-54页 |
| 1. 建立健全职业资格证书制度和劳动就业准入制度 | 第51页 |
| 2. 加强《中华人民共和国职业教育法》的执法检查和对农村职业教育工作的督导评估 | 第51-52页 |
| 3. 增强对农村职业学校学生的就业指导 | 第52-54页 |
| 五、结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第60页 |
