| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究方法和框架 | 第13-16页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·论文框架 | 第13-16页 |
| 第二章 激励机制的界定及理论基础 | 第16-25页 |
| ·激励机制的界定 | 第16-17页 |
| ·激励机制的理论基础 | 第17-25页 |
| ·西方激励理论 | 第17-23页 |
| ·西方激励理论简介 | 第17-20页 |
| ·激励机制的模式 | 第20-23页 |
| ·东方文化的伦理激励理论 | 第23-25页 |
| 第三章 我国高校青年教师激励的必要性 | 第25-28页 |
| ·我国高校青年教师的特点 | 第25页 |
| ·我国高校青年教师的需求特征 | 第25-26页 |
| ·物质的需求 | 第25页 |
| ·发展的需求 | 第25页 |
| ·自尊的需求 | 第25-26页 |
| ·人际交往的需求 | 第26页 |
| ·我国高校青年教师激励的必要性 | 第26-28页 |
| 第四章 我国高校青年教师激励机制存在的问题及原因分析 | 第28-37页 |
| ·我国高校青年教师队伍存在的问题 | 第28-29页 |
| ·职业道德缺失 | 第28页 |
| ·人才流失严重 | 第28-29页 |
| ·缺乏合理的职业规划 | 第29页 |
| ·我国高校青年教师激励机制的访谈调查 | 第29-34页 |
| ·访谈提纲设计 | 第29-30页 |
| ·访谈内容 | 第30-33页 |
| ·对高校青年教师的访谈 | 第30-32页 |
| ·对学校领导的访谈 | 第32-33页 |
| ·对学生的访谈 | 第33页 |
| ·访谈结果分析 | 第33-34页 |
| ·薪酬激励 | 第33页 |
| ·考核激励 | 第33-34页 |
| ·培训激励 | 第34页 |
| ·人才引进激励 | 第34页 |
| ·我国高校青年教师激励机制存在的问题及原因 | 第34-37页 |
| ·我国高校青年教师激励机制存在的问题 | 第34-35页 |
| ·缺乏对青年教师的个体需求分析 | 第34页 |
| ·激励的时间、内容、力度等缺乏适当的弹性 | 第34页 |
| ·激励方案重经济报酬而轻精神激励 | 第34-35页 |
| ·在当前高校普遍实行的岗位津贴制中，青年教师成为弱势群体 | 第35页 |
| ·差别的薪酬制度设计缺乏弹性 | 第35页 |
| ·我国高校青年教师激励机制存在问题的原因分析 | 第35-37页 |
| ·人力资源管理观念薄弱 | 第35页 |
| ·相关配套制度建设滞后 | 第35-37页 |
| 第五章 发展和完善我国高校青年教师激励机制的措施 | 第37-43页 |
| ·建立和完善多样化激励措施 | 第37-38页 |
| ·加强青年教师师德建设 | 第37页 |
| ·进行职业生涯规划 | 第37-38页 |
| ·建立和完善我国高校青年教师的激励机制 | 第38-40页 |
| ·建立合理的薪酬激励机制 | 第38-39页 |
| ·形成青年教师晋升激励机制 | 第39页 |
| ·设计青年教师的情感激励机制 | 第39页 |
| ·完善青年教师培养机制 | 第39-40页 |
| ·建立人才合理流动机制 | 第40页 |
| ·激励方案实现的保障条件 | 第40-43页 |
| ·建立科学的激励评价体系 | 第40-41页 |
| ·实行青年教师信息化管理 | 第41页 |
| ·建立预警管理机制 | 第41-43页 |
| ·树立人才流失危机意识 | 第41页 |
| ·成立预警管理小组，加强与青年教师的沟通 | 第41-43页 |
| 第六章 结论 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 作者攻硕期间取得的成果 | 第46-47页 |