中学生爱心教育研究--以上海市真如中学为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 概述 | 第8-18页 |
| 一、论文选题的背景 | 第8-11页 |
| （一） 新时期中学生品德发展的特点 | 第8-9页 |
| （二） 当前中学德育存在的问题及面临的挑战 | 第9-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-14页 |
| （一） 主要法律、法规、文件文献研究 | 第11-12页 |
| （二） 相关理论文献研究 | 第12-13页 |
| （三） 相关经验文献研究 | 第13-14页 |
| 三、本课题研究的主要问题 | 第14-15页 |
| 四、本课题研究的意义 | 第15页 |
| 五、本课题研究的方案 | 第15-18页 |
| 第二章 关于爱心及爱心教育的理论研究 | 第18-24页 |
| 一、如何理解爱心及爱心教育 | 第18-19页 |
| （一） 什么是爱、爱心和爱心教育 | 第18页 |
| （二） 爱心教育的内涵 | 第18-19页 |
| 二、为什么要进行爱心教育 | 第19-20页 |
| （一） 培养健全人格的需要 | 第19-20页 |
| （二） 创建和谐社会的需要 | 第20页 |
| 三、中学生爱心教育的特点 | 第20-21页 |
| （一） 适切性 | 第20页 |
| （二） 可见性 | 第20-21页 |
| （三） 具体性 | 第21页 |
| 四、爱心教育的实施步骤 | 第21-24页 |
| （一） 课堂渗透，感知爱 | 第21-22页 |
| （二） 创设情境，体会爱 | 第22页 |
| （三） 内化升华，表现爱 | 第22-24页 |
| 第三章 关于爱心教育的实践探索 | 第24-46页 |
| 一、实施爱心教育的途径 | 第24-26页 |
| （一） 实施爱心教育的主要途径 | 第24-25页 |
| （二） 爱心教育各途径之间的关系 | 第25-26页 |
| 二、实施爱心教育的环节 | 第26-38页 |
| （一） 实施爱心教育的三个主要环节 | 第26-37页 |
| （二） 爱心教育各环节之间的关系 | 第37-38页 |
| 三、实施爱心教育的组织 | 第38-43页 |
| （一） 制定爱心教育实施方案 | 第38-39页 |
| （二） 形成爱心教育系列 | 第39页 |
| （三） 分层落实爱心教育 | 第39-43页 |
| 四、实施爱心教育的效果 | 第43-46页 |
| （一） 实施爱心教育对中学生产生的教育效果 | 第43-44页 |
| （二） 实施爱心教育产生的其他效果 | 第44-46页 |
| 第四章 关于爱心教育的管理策略 | 第46-53页 |
| 一、引导教师提高对爱心教育的认识 | 第46-47页 |
| （一） 解读纲要 | 第46-47页 |
| （二） 达成共识 | 第47页 |
| 二、整合课堂教学资源实施爱心教育 | 第47-49页 |
| 三、提供进行爱心教育的物质资源支持 | 第49页 |
| 四、通过爱心教育形成育德合力 | 第49-51页 |
| （一） 加强家、校、社区合作 | 第49-50页 |
| （二） 发挥教育基地的功能 | 第50-51页 |
| 五、建立爱心教育实施制度形成长效机制 | 第51-53页 |
| （一） 强化制度建设，确保规范运行 | 第51页 |
| （二） 健全考评机制，保证制度执行 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-66页 |
