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农村“留守儿童”失学问题研究--以黑龙江省庆安县民乐镇为例

摘要第1-7页
Abstract第7-13页
第一章 绪论第13-17页
   ·课题提出的背景及研究意义第13-14页
     ·课题提出的背景第13页
     ·课题研究的意义第13-14页
   ·国内外研究现状第14-16页
     ·国内研究现状第14-15页
     ·国外研究现状第15-16页
   ·课题主要研究内容与研究思路第16-17页
     ·课题研究的主要内容第16页
     ·研究思路第16-17页
第二章 民乐镇“留守儿童”失学问题调查情况分析第17-26页
   ·黑龙江省农村“留守儿童”的基本情况第17-18页
   ·绥化市农村“留守儿童”的基本情况第18-19页
   ·民乐镇“留守儿童”情况调查分析第19-22页
     ·选取民乐镇作为调查对象的原因第19页
     ·民乐镇“留守儿童”的现况第19-20页
     ·民乐镇“留守儿童”的失学情况第20-21页
     ·民乐镇“留守儿童”失学问题产生的原因第21页
     ·民乐镇“留守儿童”失学的后果第21-22页
   ·民乐镇“留守儿童”失学后现状第22-23页
     ·失学后,成“无业游民”第22-23页
     ·失学后,成一名“打工仔”第23页
     ·失学后,成网吧、游戏厅的“常客”第23页
     ·失学后,成老师反感的“不速之客”第23页
   ·民乐镇解决“留守儿童”失学问题的做法第23-26页
     ·加大对学校的投入力度第23页
     ·加大对村级娱乐场所的建设与管理,为学生提供良好的社会生活环境第23-24页
     ·加强各学校对留守儿童工作的领导第24页
     ·与家长签订完成九年义务教育责任状第24页
     ·确立帮扶对子,成立课外学习小组第24页
     ·定期开展有针对性的主题教育活动第24-25页
     ·培养树立“留守学生”典型,发挥示范引领作用第25-26页
第三章 农村“留守儿童”失学问题产生的原因及后果第26-29页
   ·农村“留守儿童”失学问题产生的原因第26-27页
     ·客观原因第26页
     ·主观原因第26-27页
   ·农村“留守儿童”失学问题产生的后果第27-29页
     ·农村“留守儿童”失学问题产生的即期后果第27页
     ·农村“留守儿童”失学问题产生的将来后果第27-29页
第四章 省内外部分地方解决农村“留守儿童”失学问题的做法第29-32页
   ·省外一些地方解决农村“留守儿童”失学问题的做法第29页
   ·我省解决农村“留守儿童”失学问题的做法第29-32页
     ·成立相关机构,优化“留守儿童”生存发展环境第30页
     ·开展有益活动,促进“留守儿童”健康成长第30-31页
     ·形成社会合力,为“留守儿童”奉献爱心第31-32页
第五章 解决农村“留守儿童”失学问题的对策建议第32-38页
   ·政府要为“留守儿童”创造良好的教育环境第32-34页
     ·强化政府的主导作用第32页
     ·加快户籍制度改革,逐步消除城乡差距第32-33页
     ·加强和改善农村中小学寄宿条件第33页
     ·积极拓展网络的作用第33页
     ·设立农村“留守儿童”教育保护专项经费第33-34页
     ·建立农村“留守儿童”数据库第34页
     ·加强对“留守儿童”教育问题的专题研究第34页
   ·家庭要为“留守儿童”筑就安全的港湾第34-35页
     ·要改变父母外出方式第34页
     ·要正确处理好外出打工与子女教育的关系第34-35页
   ·学校要为“留守儿童”构建心灵家园第35-36页
     ·建立“留守儿童”专门管理档案第35页
     ·搭建“留守儿童”与教职工的亲情平台第35页
     ·营造健康向上的校园文化氛围第35-36页
     ·开展特色教育第36页
     ·加强与“留守儿童”家长和监护人的沟通第36页
   ·社会各界通力合作,为“留守儿童”营造良好的社会环境第36-38页
     ·加强社会组织的建设,加深社会力量帮助和参与程度第36页
     ·建立农村社区儿童少年教育和监护体系第36-37页
     ·扩大社会宣传,形成共同关爱的良好氛围第37-38页
第六章 结论第38-39页
参考文献第39-41页
致谢第41-42页
作者简介第42-43页
民乐镇中小学“留守儿童”失学情况问卷统计表第43页

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