大学物理教学方法探讨
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| ·当前高等教育的培养目标 | 第8-9页 |
| ·高等教育的培养目标 | 第8页 |
| ·大学教育的展望—创新教育方法 | 第8-9页 |
| ·大学物理课程在理工科高等教育中的地位以及作用 | 第9-10页 |
| ·大学物理课程的基础地位 | 第9页 |
| ·大学物理在理工科高等教育中的作用 | 第9-10页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| 2 高等学校教法概述 | 第11-19页 |
| ·教学方法的概念及高等学校教学方法的特点 | 第11-12页 |
| ·教学方法的概念 | 第11页 |
| ·高校教学方法特点 | 第11-12页 |
| ·高等学校教学方法分类 | 第12页 |
| ·高等学校主要教学方法 | 第12-16页 |
| ·讲授法 | 第12-13页 |
| ·实验法 | 第13-14页 |
| ·讨论法 | 第14-15页 |
| ·自学指导法 | 第15-16页 |
| ·高等学校教学方法的运用要求 | 第16-19页 |
| 3 国内外大学物理教学方法现状及分析 | 第19-37页 |
| ·国外大学教学困境及改革措施 | 第19-20页 |
| ·国外大学物理教学方法现状 | 第20-28页 |
| ·美国高等学校的大学物理教学方法 | 第21-24页 |
| ·英国高等学校的大学物理教学方法 | 第24-25页 |
| ·德国高等学校的大学物理教学方法 | 第25-27页 |
| ·国外大学物理教学方法现状分析 | 第27-28页 |
| ·国内大学教学现状 | 第28-30页 |
| ·国内大学物理教学方法现状及分析 | 第30-34页 |
| ·小结 | 第34-37页 |
| 4 大学物理有效教学 | 第37-47页 |
| ·有效教学定义及主要特征 | 第37-40页 |
| ·有效教学定义 | 第37-38页 |
| ·有效教学的特征 | 第38-40页 |
| ·大学物理有效教学的理论基础 | 第40-43页 |
| ·大学物理有效教学的实施策略 | 第43-46页 |
| ·小结 | 第46-47页 |
| 5 大学物理教学中的有效教学方法 | 第47-59页 |
| ·教学方法与有效教学方法 | 第47-48页 |
| ·大学物理有效教学方法 | 第48-58页 |
| ·基于大班教学的大学物理有效教学方法 | 第48-52页 |
| ·基于大学物理教学内容的有效教学方法 | 第52-58页 |
| ·小结 | 第58-59页 |
| 结论 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
