| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第8-10页 |
| 三、研究的现状 | 第10-14页 |
| 四、高等学校内部评估机制研究的方法、预期目标与重点难点 | 第14-16页 |
| 第一章 高等学校内部评估机制的涵义与内容 | 第16-26页 |
| 第一节 高等学校内部评估机制的内涵 | 第16-22页 |
| 第二节 高等学校内部评估的主体与客体 | 第22-23页 |
| 第三节 高等学校内部评估的误解 | 第23-26页 |
| 第二章 高等学校内部评估的发展历程和组织实施 | 第26-40页 |
| 第一节 我国高等学校内部评估的发展历程 | 第26-27页 |
| 第二节 我国高等学校内部评估的组织与实施 | 第27-33页 |
| 第三节 我国高等学校内部评估存在的问题 | 第33-40页 |
| 第三章 高等学校内部评估文化的建设 | 第40-46页 |
| 第一节 评估文化的形成和发展 | 第40-43页 |
| 第二节 高等学校内部评估文化建设的制约因素 | 第43-44页 |
| 第三节 构建与营造健康向上的高等学校内部评估文化 | 第44-46页 |
| 第四章 加强高等学校内部评估机制建设的思考与建议 | 第46-55页 |
| 第一节 从高校研究者与决策者看，要转变对高校内部评估的认识 | 第46-49页 |
| 第二节 从高校的制度和组织层次看，要促进高校内部评估的保障 | 第49-50页 |
| 第三节 从评价和研究人员的素质看，要组建素质过硬的评估队伍 | 第50-51页 |
| 第四节 从评估的内容与方法看，要提高评价的技术性含量 | 第51-55页 |
| 第五章 结论 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 个人简历 | 第65-66页 |
