| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| ·课题背景 | 第10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究内容与方法 | 第11-13页 |
| 第二章 五年制师范教育概况 | 第13-24页 |
| ·师范教育的由来 | 第13-14页 |
| ·音乐教育专业的现状 | 第14-24页 |
| 第三章 五年制音教专业和四年制音教专业课程设置分析 | 第24-40页 |
| ·五年制音教专业课程设置分析 | 第24-26页 |
| ·四年制音教专业课程设置分析 | 第26-34页 |
| ·五年制音教专业设置特色课程的必要性 | 第34-40页 |
| 第四章 五年制音乐教育专业特色课程的设置构想 | 第40-49页 |
| ·对朝鲜族民族音乐理论课程设置的设想 | 第40-43页 |
| ·对音乐实践课程设置的设想 | 第43-49页 |
| 第五章 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |