| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| ·研究背景 | 第7-9页 |
| ·研究问题 | 第9页 |
| ·研究价值 | 第9-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-17页 |
| ·数学文化的国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·数学问题情境内涵的界定 | 第13-17页 |
| 第3章 创设数学文化视野下的问题情境的现状调查分析 | 第17-20页 |
| ·教师对创设数学文化视野下的问题情境的认识观 | 第17-18页 |
| ·创设数学文化视野下的问题情境对学生数学学习的影响 | 第18页 |
| ·创设数学文化视野下的问题情境在教学中实施的必要性 | 第18-20页 |
| 第4章 开展数学文化视野下的初中数学问题情境的创设研究 | 第20-38页 |
| ·创设数学文化视野下问题情境的理论依据 | 第20-21页 |
| ·创设数学文化视野下问题情境的基本原则 | 第21-24页 |
| ·创设数学文化视野下的初中数学问题情境的策略 | 第24-38页 |
| 第5章 数学文化视野下的问题情境实验研究 | 第38-44页 |
| ·实验的目的 | 第38页 |
| ·实验方法 | 第38页 |
| ·实验对象和材料 | 第38-39页 |
| ·实验结果和分析 | 第39-44页 |
| 第6章 创设数学文化视野下的初中数学问题情境的教学反思 | 第44-45页 |
| ·研究总结 | 第44页 |
| ·教学建议 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 后记 | 第51页 |
