| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 导论 | 第9-23页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·问题提出 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-21页 |
| ·概念转变 | 第11-15页 |
| ·概念转变教学策略 | 第15-20页 |
| ·研究的理论基础 | 第20-21页 |
| ·研究的目的和意义 | 第21-23页 |
| 2 研究设计与实施过程 | 第23-36页 |
| ·研究设计 | 第23-24页 |
| ·研究方法 | 第23页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·研究假设 | 第24页 |
| ·研究的实施过程 | 第24-36页 |
| ·概念转变教学策略的设计 | 第24-26页 |
| ·概念转变教学策略在基因突变教学中的运用 | 第26-29页 |
| ·研究的结果与分析 | 第29-31页 |
| ·研究的讨论 | 第31-36页 |
| 3 研究结论与建议 | 第36-38页 |
| ·研究结论 | 第36页 |
| ·前概念的级别对概念转变的影响 | 第36页 |
| ·概念转变教学策略实施的成效 | 第36页 |
| ·教学建议 | 第36-37页 |
| ·选用合适的教学策略 | 第37页 |
| ·努力成为专家教师 | 第37页 |
| ·加强学生抽象思维能力的培养 | 第37页 |
| ·有待进一步解决的问题 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-51页 |